人教版語文九上事物的正確答案不止一個word教學設計(編輯修改稿)
2024-12-24 17:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1段，用一句話概括出作者的觀點。 明確：任何人都有創(chuàng)造力，創(chuàng)造的意識在自己的思想里。 ⑵作者運用了什么論證方法來證明這一觀點？ 明確：舉例論證，道理論證，對比論證 追問：作者拿什么和什么進行對比？ 富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心態(tài)如何？各自的結(jié)果如何呢？ 富有創(chuàng)造力的人 缺乏創(chuàng)造力的人 認為自己具有創(chuàng)造力（ 自信 ） 不認為自己具有創(chuàng)造力（ 不自信 ） 關注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實 進行自我壓抑 【探究問題 3】 ⑴ 所以作者得出了一個結(jié)論：區(qū)別一個人是否擁有創(chuàng)造力，依據(jù)是什么 ? 擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。 ⑵ 小的創(chuàng)意會打開大的突破口，世界上有很多人因為留意自己細小的想法，而最終實現(xiàn)了自己的夢想，能不能舉例來說明一下？ 例： 著名的 “ 萬有引力 ” 學說的創(chuàng)立，就是牛頓留意了 “ 果子為什么會落地 ” 的結(jié)果。 法國大數(shù)學家潘嘉賴，常說他的關 于數(shù)學的發(fā)明，大半是他在街頭閑逛時，留意一些“ 無意中得出來的細小的想法 ” 后產(chǎn)生的。 所以，我們想成為一個富有創(chuàng)造力的人，就應該做一個有心人。 四、小結(jié)全文 ⑴總的來說怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性思維的人？齊讀最后一段。 自己再讀兩遍，然后合上書，復述作者提出的三個途徑。（略） 延伸補充： 除了作者談的以外，請同學們聯(lián)系自己的生活體驗，談談還有什么補充或建議。 做一個有創(chuàng)造力的人需要： 積累知識 —— “孜孜不倦地汲取”“學識淵博” 靈活運用 —— “發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵” 反復實驗 —— “持之以恒地進行各種嘗試” 擁 有自信 —— “認為自己具有創(chuàng)造力” 珍惜靈感 —— “鍥而不舍地把它
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