事物的正確答案不止一個(編輯修改稿)
2025-06-18 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文章開頭設(shè)置了一個有趣的問題， 作者由此得出什么結(jié)論 ? 第一問：第三段中“生活中解決問題的方法 并非只有一個，而是多種多樣。 第二問：作者運用了正反對比的論證方法闡 述這一道理。先從反面說：“如果你認為正確答 案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會 止步不前”；再從正面說：“不滿足于一個答案， 不放棄探求，這一點非常重要?！闭磳Ρ龋? 說理全面而透徹，增強了說服力。 為什么要確立“事物的正確答案不止一 個”的思維方式？作者是運用怎樣的論證方法來 闡明這一事理的？ 精通知識、活用知識。 ①舉例論證。如作者在論述“產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件”時，列舉了約翰 古登貝爾克發(fā)明印刷機、排版術(shù)的事例以及羅蘭 布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式乒乓球游戲的事例。事例典型，有代表性，具體確鑿地闡明了事理。 ②道理論證。引用某心理學家的研究結(jié)論，論證了富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別在于是否具有創(chuàng)造性的思維的觀點。使論證更有說服力。 創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素 ? 這里又 運用了怎樣的論證方法來論證？文章還運用了 什么論證方法？請舉例簡析。 擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。 反之，缺乏創(chuàng)造力的人不留意自己細小的 想法。 區(qū)分一個人是否有創(chuàng)造力的主要 依據(jù)是什么 ? ① 一位哲學家?guī)е囊蝗簩W生漫游世界， 十年間，他們游歷了許多國家，拜訪了許多有 學問的人，現(xiàn)在他們回來了，個個都滿腹經(jīng)綸。 在進城之前，哲學家在郊外的一片草地上坐了 下來，說：“十年游歷，你們都已是飽學之士， 現(xiàn)在學
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