教官制雙師結構教學團隊建設(編輯修改稿)
2025-03-26 20:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兼職教官： 196人 學 校 實戰(zhàn)部門 教 官 （二）密切了校局之間的聯(lián)系 橋梁和紐帶 （三）做強了實戰(zhàn)需要的專業(yè) 教官主導下建立并壯大 社區(qū)警務 特 警 巡邏警務 交通管理 . . . （四）重構了能力本位的課程 構建了“以工作任務為導向、基于工作過程、突出崗位核心能力培養(yǎng)”的課程體系 開發(fā)了符合實戰(zhàn)的專業(yè)課程教學包 編制了“三材合一” 新型教材（成為行業(yè)操作規(guī)范） 設計、實施能力為本的情境訓練 實訓實習基地 基層帶教民警 1630 名 11 個 （五）推動了實訓條件的建設 （六）培育了享譽公安的專家 四、教官制的創(chuàng)新突破 專職教官 % % 占師資總數(shù) 占專業(yè)師資總數(shù) （一）突破了傳統(tǒng)的師資隊伍結構 教官制前的 培養(yǎng)對象 教官制后的 培養(yǎng)對象 學 校 實戰(zhàn)單位 學 生 學 生 教 師 行業(yè)骨干 （二）突破了傳統(tǒng)的校局合作領域 教書育人 德育輔導者、業(yè)務傳授者、實戰(zhàn)帶領者 （三）突破了傳統(tǒng)的師資能力目標 公務員身份 事業(yè)編制 師資身份的轉(zhuǎn)變 （四）突破了傳統(tǒng)的師資身份管理 王根根 丁正國 石子堅 趙廣浩 王晨耀 五、五位教官的自我介紹 領航計劃 領軍計劃 領導計劃 六、下一步計劃 謝謝各位 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 , March 27, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 20:17:1120:17
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