如何做好團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧培訓(xùn)(編輯修改稿)
2025-03-23 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人們感覺到環(huán)境不錯(cuò)的因素。員工的工作場(chǎng)所有足夠的空間嗎 ?會(huì)不會(huì)像擠在一個(gè) “ 沙丁罐頭 ” 中工作 ?工作設(shè)備如何 ?桌子的尺寸是否合適，椅子坐著舒適嗎 ?員工擁有最大化成就所需的各種辦公設(shè)備嗎 ?溫度調(diào)節(jié)是否合適 ? .... .上 精神激勵(lì)的方法 ? .給予一對(duì)一的指導(dǎo) 指導(dǎo)意味著員工的發(fā)展，而主管人員花費(fèi)的僅僅是時(shí)間。但這一花費(fèi)的時(shí)間傳遞給員工的信息卻是你非常在乎他們 !而且，對(duì)于員工來說，并不在乎上級(jí)能教給他多少工作技巧，而在乎你究竟有多關(guān)注他。無論何時(shí)，重點(diǎn)的是肯定的反饋，在公眾面前的指導(dǎo)更是如此。在公共場(chǎng)合要認(rèn)可并鼓勵(lì)員工，這對(duì)附近看得見、聽得清所發(fā)生的事的其他人來說會(huì)起到一個(gè)自然的激勵(lì)作用。 .... .上 精神激勵(lì)的方法 ? .培訓(xùn) 對(duì)員工來說，有可能培訓(xùn)過多嗎 ?這種情況不可能存在。在實(shí)踐中，不少 管理 人員認(rèn)為 “ 我的員工已經(jīng)培訓(xùn)過了 ”或 “ 我的員工很不錯(cuò) …… 他們僅僅需要一點(diǎn)點(diǎn)的培訓(xùn)。 ”這種觀念其實(shí)是錯(cuò)誤的。對(duì)員工而言，培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒有結(jié)束的時(shí)候。給員工提供培訓(xùn)本身就是最好的激勵(lì)方式，這種培訓(xùn)并不一定是花錢由外部提供的，可以由經(jīng)理人員講授或是內(nèi)部員工交流式培訓(xùn)。參加外部培訓(xùn)是員工最為喜歡的一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。利用外部培訓(xùn)作為團(tuán)隊(duì)內(nèi)一兩個(gè)人的競賽獎(jiǎng)勵(lì)可起到非常明顯的激勵(lì)效果。 .... .上 23 精神激勵(lì)的方法 ? 每月目標(biāo)設(shè)定 讓團(tuán)隊(duì)中的每名員工制定出每月的工作計(jì)劃，向公司立下 “ 軍令狀 ” 。由其直接主管負(fù)責(zé)考察業(yè)績完成情況，執(zhí)行力度及團(tuán)隊(duì)精神，并予以必要的指導(dǎo)，協(xié)助和鼓勵(lì)，但不要給員工制定太多的目標(biāo)，目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)當(dāng)像樹上的蘋果那樣，站在地上摘不到，但只要跳起來就能摘到，因而要鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮潛能和創(chuàng)造性。 .... .上 ? 日本著名馬拉松運(yùn)動(dòng)員山田本一，在 1984年和1987年的國際馬拉松比賽中奪得世界冠軍，多次依靠這樣的策略贏得了勝利。他在自傳中寫道：每次比賽之前，我都要乘車將比賽的路線仔細(xì)地勘察一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來。比如第一個(gè)標(biāo)志是一家銀行，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹，第三個(gè)標(biāo)志是一座公寓 …… 這樣一直到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我以百米沖刺的勁頭向第一個(gè)目標(biāo)沖去；到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去 …… 40多公里的路程就這樣被我分解成若干個(gè)小目標(biāo)而輕松地跑完。起初，我并不是這樣做的，而是把目標(biāo)一下子定在終點(diǎn)線的那面旗幟上，結(jié)果跑到十幾公里就覺得疲憊不堪了，因?yàn)槲冶磺懊婺嵌芜b遠(yuǎn)的路程嚇倒了。 .... .上 精神激勵(lì)的方法 ? 平均實(shí)力分組 這是對(duì)團(tuán)隊(duì)實(shí)行分組競爭激勵(lì)的一種方法，將團(tuán)隊(duì)劃分為若干小組，每天（每周）公布業(yè)績排行榜，月終總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。 最好的機(jī)制不是試圖去 “ 使懶人變得有生產(chǎn)力 ” ，而是在企業(yè)中形成高績效的環(huán)境，使員工的敬業(yè)精神得以發(fā)揚(yáng)光大，使他們一個(gè)更比一個(gè)敬業(yè)，他們就會(huì)一個(gè)更比一個(gè)可愛，他們就會(huì)如同多米諾骨牌一樣精神不斷，讓懶惰者無處藏身，基于真誠合作和責(zé)任承諾之上的內(nèi)部競爭，來自同級(jí)的壓力比來自上級(jí)的命令更能促進(jìn)員工的積極性和工作熱情。 .... .上 精神激勵(lì)的方法 ? 對(duì)爛蘋果堅(jiān)決剔除 爛蘋果理論：爛蘋果具有傳染性。 第一、自身傳染，一個(gè)蘋果一開始有一點(diǎn)點(diǎn)的腐爛，如果不把它清除掉，它會(huì)迅速擴(kuò)散，整個(gè)蘋果就會(huì)爛到不能吃。 第二、就是傳染其他蘋果。爛蘋果如果不及時(shí)處理干凈，它會(huì)迅速傳染，把果箱里面的其它蘋果也弄爛。爛蘋果的可怕之處就在于它的驚人破壞力。 在企業(yè)或團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，有時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些害群之馬，他們的基本目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo)有明顯的偏差，我們對(duì)此要有所警惕和防范。不能讓他的消極情緒甚至反對(duì)情緒影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，如果這種人不被清理，其他人也會(huì)變得消極或者敵對(duì)，也可能優(yōu)秀人才走了，只留下些混蛋。 .... .上 精神激勵(lì)的方法 ? 9. 淘汰 a 生存競爭類淘汰 對(duì)團(tuán)隊(duì)中的員工進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估，讓每個(gè)人都知道自己在團(tuán)隊(duì)中所處的位置。讓員工明白，如果他們不努力工作或者工作沒有業(yè)績的話，就會(huì)被公司淘汰出局，在生存競爭異常激勵(lì)的現(xiàn)代社會(huì)，可能失去飯碗的壓力將會(huì)極大地激發(fā)員工的工作熱情。 .... .上 精神激勵(lì)的方法 ? 9. 淘汰 b. 危機(jī)教育 不斷地向團(tuán)隊(duì)中的員工灌輸危機(jī)觀念，讓他們明白企業(yè)生存環(huán)境的艱難
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