培訓(xùn)師培訓(xùn)流程及技巧(編輯修改稿)
2025-03-23 06:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 例如： “ 是不是 ?是不是 ???” 語(yǔ)氣詞過(guò)多使用 “ 呢、啦、吧、啊 ” 等等。 長(zhǎng)期形成的不良口語(yǔ)習(xí)慣，帶到課堂上會(huì)大大降低授課效果。 培訓(xùn)中 基本表達(dá)技巧 ?怎樣的語(yǔ)言抓住學(xué)員的注意力？ ? 運(yùn)用比喻和比較的方法 ? 適當(dāng)穿插一些事 件 和小故事 ? 引用一些著名的語(yǔ)句 ? 避免使用行話 培訓(xùn)中 基本表達(dá)技巧 ?語(yǔ)言運(yùn)用技巧 自信的言語(yǔ) —— 口吻堅(jiān)定、用詞堅(jiān)定、態(tài)度不猶豫 客觀的言語(yǔ) —— 避免命令句、減少指示動(dòng)作、態(tài)度不發(fā)號(hào)命令 正確的言語(yǔ) —— 定義與解釋、減少太多專用術(shù)語(yǔ)或流行語(yǔ) 抑揚(yáng)頓挫 —— 自然的停頓、強(qiáng)調(diào)或戲劇性的停頓， 停頓時(shí)要注視 培訓(xùn)中 基本表達(dá)技巧 ?有效運(yùn)用聲音 發(fā)音的速度與節(jié)奏 —— 速度的戲劇性、加快、減慢、停頓與段落 發(fā)聲的音量 —— 音量與場(chǎng)地、音量與對(duì)象、音量的戲劇性 語(yǔ)調(diào)變化 —— 避免語(yǔ)調(diào)平直、心情與語(yǔ)調(diào) 培訓(xùn)中 基本表達(dá)技巧 ?普遍的發(fā)聲問(wèn)題 聽(tīng)不見(jiàn)： 由于發(fā)音低或不清楚，觀眾聽(tīng)不到你的陳述 。 呆板的語(yǔ)調(diào) ：缺少語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓錯(cuò)，演講人的聲音也很單調(diào) 。 試探性的聲調(diào)： 升調(diào)，在句末時(shí)音調(diào)變得較高，會(huì)造成提問(wèn) 題的感覺(jué) 。 顯得萎靡不振： 過(guò)低的嗓音使演講人對(duì)要講的話題沒(méi)有把握 不能贏得關(guān)注： 一直講得很快，會(huì)使演講人和觀眾都不能獲 得間歇，可能會(huì)失去觀眾的注意 培訓(xùn)中 基本表達(dá)技巧 ?針對(duì) 發(fā)聲問(wèn)題 的 小竅門(mén) 想象你沒(méi)有擴(kuò)音器而正在對(duì)五十到一百人講話。 平時(shí)大聲朗讀來(lái)改進(jìn)你的音域和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)， 通過(guò)錄音機(jī)來(lái)練習(xí)增加你的語(yǔ)調(diào)的變化。 培訓(xùn)中 基本表達(dá)技巧 ?肢體語(yǔ)言要點(diǎn)： 手臂放在身側(cè)，并要輕松自如 ； 強(qiáng)調(diào)想法時(shí)，手的動(dòng)作要盡
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1