培訓師培訓ttt教材(編輯修改稿)
2024-10-25 13:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、不自卑 成熟的方法、不做作,11/13/2019,29,個人演講風格,態(tài)度的重要性信譽及信任 用恰當?shù)姆椒?提供正確的訊息 愿意的解釋 不隨意承諾,11/13/2019,30,個人演講風格,行為我們的行動、動作、姿勢、儀態(tài)及舉止 演技或擾亂 舉止、動作和姿勢,11/13/2019,31,舉止、動作和姿勢,指揮動作 調(diào)整領(lǐng)帶 整理頭發(fā) 拉高褲腰 騷弄鼻子、耳朵、鬢須 緊張小動作 放手入褲袋內(nèi)搖動 玩弄筆枝 傳教者 裸體者 警官 白日夢者 高傲者 尊榮 磨光臺面式 見不得光式 手舞足蹈式 溜冰式 依靠式 懶洋洋式,11/13/2019,32,個人演講風格,音質(zhì)/音量 音量的調(diào)節(jié) 音速的調(diào)節(jié) 停頓 措辭與重點化 發(fā)音與語法 演詞之清楚明確性,我們的溝通形式其優(yōu)點及弱點,11/13/2019,33,個人演講風格,短期 長期 協(xié)調(diào)呼吸。 編好開頭及結(jié)尾語。 尋找一個親切面孔。 充分的準備工作。 緊握物件于手中。 自我預習錄像。 練習發(fā)音。 對主講內(nèi)容有充分了解 作小運動。 自然放松。 積極思考,如何處理登臺的恐懼,11/13/2019,34,個人演講風格角色扮演,題目：我的 準備時間：3分鐘,11/13/2019,35,主持培訓班,令演講為您服務： 介紹十種不同開場白設計，與有關(guān)的準則； 安排培訓的 結(jié)束，讓培訓效果有良好的延續(xù)。 視覺輔助和器材應用： 分享視覺輔助的內(nèi)容與其重要性使用它們的指南； 分析各種工具的優(yōu)缺點。 了解您的聽眾和觀眾： 了解不同性格的聽眾與觀眾； 討論如何處理難應付的類型，及培訓中出現(xiàn)的困難處境。,11/13/2019,36,令演講為您服務,培訓班的組織結(jié)構(gòu) 開頭語引發(fā)注意 開頭介紹說明目的和將談及的內(nèi)容 主體講述內(nèi)容 開始總結(jié)重述內(nèi)容 結(jié)束鼓勵行動,11/13/2019,37,有效的開場白,將學員的注意力集中到你的話題上來，轉(zhuǎn)移他們其他的思緒； 制造沖擊力，使學員興奮起來； 建立你的威信，控制住場面； 介紹主題； 使學員感到舒適放松； 引起大家的好奇心，制造積極的氣氛。,11/13/2019,38,開頭語要避免,道歉—“對不起” 說得太長、太多 做暖身 尋求贊賞—“大家知道我是誰嗎？” 自我中心的表現(xiàn)—“為了能配合你們的需求，上司認為我是最佳人選?！?為發(fā)言而自辯—“由于的關(guān)系，今天的由我主持” 時間把握得不當（如，14：00說早上好） 負面的開頭—“我將不會耽誤大家很多時間”、“我將盡量簡短” 單調(diào)的傳統(tǒng)開頭—“各位女士、各位來賓”、“親愛的朋友們”、“可愛的小朋友”,11/13/2019,39,十種傳統(tǒng)開頭語,陳述問題/需求： 簡潔 發(fā)表理論/用意 ： 原本后來因為 發(fā)表假設言論： 假設；如果 解說標題： 爭論性的言論： 反問句 驚嚇的言詞： 課程結(jié)束后會有考試 奇聞軼事： 引用（字、詞、文）： “敬畏耶和華是知識的開端” 提問： 有時無需回答 非比尋常的事實或瑣事：,11/13/2019,40,使學習發(fā)生的人“”的角色,學習的組織者 培訓活動的主持人 學習的催化者 學習資源的提供者 學習資源
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