【文章內容簡介】 制 前 提 核 心 環(huán) 節(jié) 控 制 能 力 控制機制示意圖 2 衡量成效 糾正偏差 確立標準 結果 執(zhí)行 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 69 管理職能的循環(huán)過程 計劃 組織 控制 領導 管理過程是一個各項職能活動周而復始的循環(huán)過程 Plan Do Check Action 管理者及其應具備的技能 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 71 中層 管理者 基層 管理者 作業(yè)人員 高層 管理者 按照管理位置分 董事會主席、首席執(zhí)行官、總經理、校長 …... 部門主管、辦事處主管、科室主管、地區(qū)經理、分公司經理 … 領班、工段長、工頭、組長、教研室主任 ... 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 72 按照從事的領域分 開 發(fā) 生 產 營 銷 人 事 財 務 ? ? ? 綜合管理者 專業(yè)管理者 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 73 計 組 領 控 制 層次分類與職能的重點 高管 中管 基管 劃 織 導 不同層次的管理者都需要履行四大職能，區(qū)別僅在于重點不同 整體、長期、戰(zhàn)略層面 部門、中期、管理層面 個人、短期、作業(yè)層面 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 74 各管理層次每項功能的時間分配 組織 控制 領導 計劃 基層管理者 24% 51% 10% 15% 中層管理者 18% 33% 13% 36% 高層管理者 28% 36% 22% 14% 出謀劃策 人員結構配備 發(fā)號施令 結果比較調整 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 75 亨利 明茨伯格（ Henry Mintzberg)研究 發(fā)現(xiàn)管理者扮演著十種角色，這十種角 色可被歸入三大類 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 76 信息 人際關系 Interpersonal 決策 Decisional 管理者的角色 Henry Mintzberg Informational 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 77 領導者： 引導、影響、激勵下屬 代表人：首腦 禮儀形象代表組織 聯(lián)絡者： 對外、對內關系 人際關系方面 Interpersonal Figurehead Leader Liaison 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 78 傳播者 收集監(jiān)聽者 對外發(fā)言人 信息方面 Informational Monitor Disseminator Spokesman 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 79 企業(yè)家：抓機會 對外談判者 決策方面 Decisional 危機處理者 資源分配者 Entrepreneur Disturbance Handler Resource Allocator Negotiator 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 80 管理者應具備的技能 概念技能 具備迅速洞察企業(yè)與環(huán)境的不協(xié)調并加以分析判斷、抽象概括做出正確決斷的能力 人際技能 具備與組織內外部不同層次的人員打交道的能力 技術技能 具備所管轄領域的基本知識、工作程序、完成組織任務的能力。 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 81 不同層次管理者技能比例關系 ? 三種技能對各個層次的管理者都是需要的 ? 不同層次的管理者對三個技能的要求程度會有區(qū)別 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 82 基層管理者 中層管理者 高層管理者 概 能 技 念 能 技 能 技 術 技 際 人 不同層次管理者技能比例關系 管理的環(huán)境 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 84 ? 環(huán)境是組織生存的土壤，它為組織活動提供條件 ? 環(huán)境對組織活動起制約作用 ? 環(huán)境是不斷變化的 ? 機會 ? 威脅 環(huán)境對組織的影響 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 85 技 術 經 濟 政 治 自 然 社會文化 組織的宏觀環(huán)境 2023/3/22 86 ? 管理的重要意義 ? 管理的概念與性質 ? 管理的職能 ? 管理者應具備的三大技能 ? 管理者的三個角色 ? 管理的環(huán)境 小結： 2023/3/22 87 三、企業(yè)管理概述 2023/3/22 88 1. 企業(yè)管理的概念 企業(yè)領導者和員工按照企業(yè)內外環(huán)境的變化，依據客觀規(guī)律，對企業(yè)的生產經營活動發(fā)揮計劃、組織、人事、領導和控制等職能，實現(xiàn)企業(yè)的經營目標，提高經濟、社會效益。 三、企業(yè)管理概述 2023/3/22 2023/3/22 89 （ 1）計劃職能：確定目標、預測未來、制訂行動方案 。 （ 2）組織職能 : 形式 +行動 +變革； （ 3）領導職能：指揮 +協(xié)調 +溝通 +激勵； （ 4）控制職能：控制標準 +收集信息 +衡量績效 +分析原因 +糾正偏差。 三、企業(yè)管理概述 2023/3/22 2023/3/22 90 （ 1）系統(tǒng)原則：管理的對象往往是相互作用和相互依賴的統(tǒng)一體，要系統(tǒng)地考慮得失 。 （ 2）分工原則：各司其職，提高效率； （ 3）彈性原則：要靈活可調，適應環(huán)境； （ 4）效益原則：降低成本，追求營利； （ 5）激勵原則：激發(fā)員工內在潛力； （ 6）變革原則：及時調整組織結構； （ 7）創(chuàng)新原則：管理、技術、市場、組織、方法等； （ 8）可持續(xù)原則：戰(zhàn)略方向的把握。 三、企業(yè)管理概述 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 91 四、管理主要思想及其演變 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 92 中國管理思想的發(fā)展 法家 釋家 道家 儒家 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 93 中國管理思想的發(fā)展史 中國古代傳統(tǒng)的管理思想 ,對世界 ,特別是對東方的文化產生過巨大影響 ,主要代表人物： ?孔子 (孔丘 )、管子 (管仲 )、荀子 (荀況 ) ?墨子 (墨翟 ) ?老子 (老聃 )、莊子 (莊周 ) ?孫子 (孫武 )、韓非子、商鞅、李斯、諸葛亮、李世民、王安石、康熙等。 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 94 ? 經典故事 ? 孫子兵法的用兵思想 ? 田忌賽馬 ? 丁渭的“一箭三雕” ? 代表著作： 《 周禮 》 、 《 論語 》 、 《老子 》 、 《 墨子 》 、 《 韓非子 》 、 《貞觀政要 》 、 《 資治通鑒 》 、 《 孫子兵法 》 等。 2023/3/22 95 （ 1）儒家思想 ? 民本思想：以民為本 ,重視人因 ,提倡德治和仁政。 ? 仁政：“天子不仁，不保四海；諸侯不仁，不保社稷；郡大夫不仁，不保宗廟。” ? 德治：“以德服人者，中悅而誠服也?！? ? 禮制：道德化的制度，包括君仁、臣忠、父慈、子孝、夫義、妻順、兄愛、弟悌。 ? 中庸：對事不偏不倚 ,折中調和。 ? 人和： “和爭互補，和爭相濟”?！熬雍投煌?,小人同而不和”。 ? 義利觀：“先義后利 ,先人后己?！? ? 教育觀：“學而優(yōu)則仕 ” 。 “ 有教勿類 ” 、 “ 誨人不倦” 、 “ 因材施教 ” 。 2023/3/22 96 （ 2）道家思想 ? 在管理國家上主張清靜無為、無為而治、順天則、任自然、居靜行簡、省欲節(jié)用。 ? 老子的 《 道德經 》 =《 道經 》 +《 德經 》 兩篇。 “ 道 ” 為萬物之奧（規(guī)律），遵道行事即為德?！翱椎轮?,惟道是從”。道為本 ,德為器 ,道制約德 ,德說明道。 ? 無為而治 —— 堅守大道，不懷私欲；順應民性，不加干預。統(tǒng)治者要“常無心，以百姓心為心”，“處無為之事，行不言之教。” ? “無為才能無不為“。因為行無為之道，萬物就會按其本性自然生長、自由發(fā)展，人也會實現(xiàn)自己的一切愿望。老子 — “道常無為而無不為，侯王若能守之，萬物將白化。” 2023/3/22 97 （ 3）法家思想 ? 以法治國行政管理思想： “ 律文起自李悝 ”, 我國歷史上第一部較完備的封建成文法典，主張“嚴刑厚賞”。以人性本惡為前提。 ? 崇君權：管子 — “神圣者王，仁智者君，武勇者長，此天之道，人之情也?！? ? 倡法制：商鞅 — “不別親疏，不殊貴賤，一斷于法?！惫茏?— “法令者，君臣之所共立也?！薄熬忌舷沦F賤皆從法?！? ? 施刑治：韓非子 — “刑賞，君之大柄也?！? “賞厚而信，刑重而必。” 2023/3/22 98 （ 4）釋家思想 ? 釋泛指佛教。中國佛教用作迦牟尼的簡稱 [Sakyamuni]。是佛陀的姓氏；自東晉以后，佛教出家人自稱釋子，對外人而言稱釋氏。 ? 釋迦牟尼的意思是“能仁”、“能儒”、“能忍”、“能寂”等，因父為釋迦族，成道后被尊稱為釋迦牟尼，義即“釋迦族的圣人”。 「釋迦」是佛的姓，「牟尼」是佛的名字。「釋迦牟尼」是梵語，「釋迦」翻譯成 釋迦牟尼中文就叫「能仁」。 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 99 管理過程與管理組織 理論（法約爾） 1916年 《 工業(yè)管理與一般管理 》 人際關系學說與行為 科學理論 (梅奧 ) 1933年 《 工業(yè)文明中人的問題 》 科學管理理論（泰勒） 1911年 《 科學管理原理 》 管理學理論的產生 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 100 泰勒科學管理理論主要內容 ? 科學管理的中心問題是提高生產效率 ? 為了提高生產效率，必須挑選“第一流的工人” ? 標準化 操作方法、工具、機器、材料和作業(yè)環(huán)境標準化 ? 刺激性的計件工資報酬制度 ? 勞資雙方應該共同協(xié)作 ? 計劃職能同執(zhí)行職能分開，實行“職能工長制” ? 管理上實行例外原則：放權例內，注重例外 2023/3/22北京科技大學經濟管理學院 101 法約爾管理過程與組織理論