工業(yè)工程的基本職能(編輯修改稿)
2025-03-19 20:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手指節(jié)之長(zhǎng)度 手掌之張度 前臂之長(zhǎng)度 上臂之長(zhǎng)度 上臂 +身軀彎曲 速度 1 2 3 4 5 體力消耗 最少 少 中 多 最多 動(dòng)作力量 最弱 弱 中 強(qiáng) 最強(qiáng) 疲勞度 最小 小 中 大 最大 時(shí)間為 25mm為主 (5).物體之”動(dòng)量”盡可能利用之 :但需用肌力製止時(shí) ,則應(yīng)將其減至最小度 . (6).連續(xù)曲線運(yùn)動(dòng)較方向突變直線運(yùn)動(dòng)為佳 . (7).彈道式運(yùn)動(dòng)較輕快 . (8).動(dòng)作宜輕松有節(jié)奏 . ,共包含 6項(xiàng) . (9).工具物料應(yīng)置于固定處所 . (10).工具物料裝置應(yīng)依工作順序排列並置于近處 (11).利用重力上料 ,愈近愈佳 :零件物料之供給 ,應(yīng)利用重力上料及各種盛具送至工作點(diǎn) ,愈近愈佳 . (12).利用重力墮送 (13).適當(dāng)之照明 (14).工作椅高度適當(dāng)舒適 . ,共包含 6項(xiàng) . (15).盡量以足踏 /夾具替代之工作 (16).盡可能將二種工具合並 . (17).工具物料預(yù)放在工作位置 . (18).依手指負(fù)荷能力分配工作 . (19).手柄接觸面盡可能加大 (20).操作桿應(yīng)盡可能少變更姿勢(shì) . 手別 左手 右手 手指別 小 無(wú) 中 食 食 中 無(wú) 小 能力順序 8 7 5 3 1 2 4 6 三、流程法 目的 :學(xué)習(xí)以符號(hào)及有系統(tǒng)化的方法 ,來(lái)觀察記錄一件工作完成的過(guò)程 . 意義 :流程圖為一種圖表 ,以適當(dāng)之符號(hào)來(lái)表現(xiàn) ,觀察及記錄一件工作完成的過(guò)程 . 適用範(fàn)圍 : ,才能完成 . ,必頇經(jīng)由一個(gè)以上的人來(lái)完成 .如 :廚師制作糕餅之過(guò)程 。病人之醫(yī)院掛號(hào) ,看病 ,取藥之過(guò)程 . 功用 . 1之記錄 ,加以質(zhì)問(wèn) ,尋求改善之地方 . . 作業(yè) 釘釘子 4. 5. 搬運(yùn) 手推車 6. 7. 儲(chǔ)存 倉(cāng)庫(kù) 8. 9 等待 等電梯 10. 11. 檢驗(yàn) 進(jìn)實(shí)檢查 12. 13. 五五法 5X5W1H法又稱 5X5何法、又稱質(zhì)疑創(chuàng)意法 。簡(jiǎn)稱五五法。 學(xué)習(xí)本手法的目的是在 : 熟悉有系統(tǒng)的質(zhì)問(wèn)的技巧 ,以協(xié)助吾人發(fā)掘出問(wèn)題的真正根源所在以及可能的創(chuàng)造改善途徑。 所謂 5X5W1H:5W是指 WHERE何處 ,在什麼地方 ,~空間 WHEN 何時(shí) ,在什麼時(shí)候 ~時(shí)間 WHAT 何者是什麼東西 /事 ~生產(chǎn)對(duì)象 WHO 何人 ,是什麼人做 /生產(chǎn)主體 WHY 為何 ,為什麼如此 這五個(gè)字母之開頭都是由“ W”開始 ,所以稱之為“ 5W”。 1H是指 HOW如何 ,怎麼做的。 5X是 5次。 5W1H是一個(gè)探討問(wèn)題質(zhì)疑的技巧 ,“ 5X”是告訴我們同樣的“ 5W1H”,最好要“問(wèn) 5次以上”才好 ,才能將問(wèn)題的真正所在發(fā)掘出來(lái)。類似我們的“打破砂鍋問(wèn)到底”之精神。 改善的前提是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則全待于懷疑的態(tài)度。因此 ,懷疑為改善之母 ,應(yīng)非過(guò)甚之詞。然而懷疑並非僅是籠統(tǒng)的抽象思維 ,應(yīng)該是有系統(tǒng)的 ,循序漸進(jìn)的 ,而且是有具體的方
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