工業(yè)工程的基本職能(編輯修改稿)
2025-03-19 20:03 本頁面
【文章內容簡介】 手指節(jié)之長度 手掌之張度 前臂之長度 上臂之長度 上臂 +身軀彎曲 速度 1 2 3 4 5 體力消耗 最少 少 中 多 最多 動作力量 最弱 弱 中 強 最強 疲勞度 最小 小 中 大 最大 時間為 25mm為主 (5).物體之”動量”盡可能利用之 :但需用肌力製止時 ,則應將其減至最小度 . (6).連續(xù)曲線運動較方向突變直線運動為佳 . (7).彈道式運動較輕快 . (8).動作宜輕松有節(jié)奏 . ,共包含 6項 . (9).工具物料應置于固定處所 . (10).工具物料裝置應依工作順序排列並置于近處 (11).利用重力上料 ,愈近愈佳 :零件物料之供給 ,應利用重力上料及各種盛具送至工作點 ,愈近愈佳 . (12).利用重力墮送 (13).適當之照明 (14).工作椅高度適當舒適 . ,共包含 6項 . (15).盡量以足踏 /夾具替代之工作 (16).盡可能將二種工具合並 . (17).工具物料預放在工作位置 . (18).依手指負荷能力分配工作 . (19).手柄接觸面盡可能加大 (20).操作桿應盡可能少變更姿勢 . 手別 左手 右手 手指別 小 無 中 食 食 中 無 小 能力順序 8 7 5 3 1 2 4 6 三、流程法 目的 :學習以符號及有系統(tǒng)化的方法 ,來觀察記錄一件工作完成的過程 . 意義 :流程圖為一種圖表 ,以適當之符號來表現(xiàn) ,觀察及記錄一件工作完成的過程 . 適用範圍 : ,才能完成 . ,必頇經由一個以上的人來完成 .如 :廚師制作糕餅之過程 。病人之醫(yī)院掛號 ,看病 ,取藥之過程 . 功用 . 1之記錄 ,加以質問 ,尋求改善之地方 . . 作業(yè) 釘釘子 4. 5. 搬運 手推車 6. 7. 儲存 倉庫 8. 9 等待 等電梯 10. 11. 檢驗 進實檢查 12. 13. 五五法 5X5W1H法又稱 5X5何法、又稱質疑創(chuàng)意法 。簡稱五五法。 學習本手法的目的是在 : 熟悉有系統(tǒng)的質問的技巧 ,以協(xié)助吾人發(fā)掘出問題的真正根源所在以及可能的創(chuàng)造改善途徑。 所謂 5X5W1H:5W是指 WHERE何處 ,在什麼地方 ,~空間 WHEN 何時 ,在什麼時候 ~時間 WHAT 何者是什麼東西 /事 ~生產對象 WHO 何人 ,是什麼人做 /生產主體 WHY 為何 ,為什麼如此 這五個字母之開頭都是由“ W”開始 ,所以稱之為“ 5W”。 1H是指 HOW如何 ,怎麼做的。 5X是 5次。 5W1H是一個探討問題質疑的技巧 ,“ 5X”是告訴我們同樣的“ 5W1H”,最好要“問 5次以上”才好 ,才能將問題的真正所在發(fā)掘出來。類似我們的“打破砂鍋問到底”之精神。 改善的前提是發(fā)現(xiàn)問題 ,而發(fā)現(xiàn)問題則全待于懷疑的態(tài)度。因此 ,懷疑為改善之母 ,應非過甚之詞。然而懷疑並非僅是籠統(tǒng)的抽象思維 ,應該是有系統(tǒng)的 ,循序漸進的 ,而且是有具體的方
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