現(xiàn)代大學(xué)的突破德國(guó)大學(xué)的理念與制度匯編(編輯修改稿)
2025-03-19 12:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)家有義務(wù)扶持這種學(xué)術(shù)活動(dòng)，但不能介入。國(guó)家的任何介入都是有害的。大學(xué)理念? 教養(yǎng) （人的全面而自由的發(fā)展，不是為了外在的目標(biāo)；人文主義）? 科學(xué) （永無(wú)窮盡的探索；以哲學(xué)為基礎(chǔ)的整體；自為目的）? 自由 （自由是個(gè)人發(fā)展和科學(xué)精神基礎(chǔ)；研究和教學(xué)自由）? 寂寞 （與獨(dú)立、自由相聯(lián)系；自由是必需的，寂寞是有益的；大學(xué)全部的外在組織即以這兩點(diǎn)為依據(jù)）十九世紀(jì)德國(guó)大學(xué)的成就 一位德國(guó)教授在 1900年說(shuō)： “ 在宗教領(lǐng)域以及藝術(shù)的許多領(lǐng)域，其他民族也許勝過(guò)我們。而德國(guó)精神在本世紀(jì)的科學(xué)領(lǐng)域卻凱歌高奏，勝過(guò)其他任何國(guó)家?？茖W(xué)是我們的榮譽(yù)，而科學(xué)的場(chǎng)所便是德國(guó)的大學(xué)。 ” 法國(guó)人 Ferdinand Lot在其《法國(guó)的高等教育》（1892）中說(shuō)： “德國(guó)在一切領(lǐng)域（沒(méi)有例外）的科學(xué)統(tǒng)治權(quán)，今天已被所有的人所認(rèn)識(shí)。德國(guó)在科學(xué)上的優(yōu)勢(shì)正如英國(guó)在商業(yè)與海上的優(yōu)勢(shì)一樣，也許還更強(qiáng)些 ”。十九世紀(jì)德國(guó)大學(xué)的成就德國(guó) 19世紀(jì)的科學(xué)成就（ BenDavid）? 18201919： 40%的醫(yī)學(xué)發(fā)明由德國(guó)學(xué)者作出的? 18201914：生理學(xué)方面 65%的有創(chuàng)見(jiàn)的論文來(lái)自德國(guó)學(xué)者? 18211900：德國(guó)在物理學(xué)方面的發(fā)明超過(guò)英法兩國(guó)的總和19011925年諾貝爾獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：? 諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者總計(jì) 31人，其中德國(guó)人 10人? 諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者總計(jì) 22人，其中德國(guó)人 9人? 諾貝爾生物獎(jiǎng)獲得者總計(jì) 23人，其中德國(guó)人 5人理念與制度? 研究型大學(xué)? 研究所? 編外講師? 學(xué)術(shù)自由研究至上? 新大學(xué)強(qiáng)調(diào)科學(xué)的本質(zhì)在于探索未知，在于研究。大學(xué)功能和大學(xué)教師職業(yè)角色的新定義。? 在聘任教授時(shí)，科學(xué)研究的能力幾乎是唯一的參照標(biāo)準(zhǔn)，交際和表達(dá)的能力，教學(xué)的能力都無(wú)關(guān)宏旨，甚至人品的問(wèn)題也可忽視，但研究的成果必須有原創(chuàng)性和獨(dú)到之處。而且衡量的標(biāo)準(zhǔn)不是本校本地區(qū)，而是全國(guó)、全世界的水準(zhǔn)。研究至上? 在現(xiàn)代，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家像德國(guó)那樣擁有那么多思想學(xué)校和學(xué)術(shù)學(xué)校，也沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能自夸開(kāi)創(chuàng)并進(jìn)行這么多巨大事業(yè)，而他們需要大量訓(xùn)練有素人員的合作和集體努力?？傊?， 大學(xué)制度不僅教授知識(shí)，而且首先教授研究。 這是它的驕傲，也是它的聲譽(yù)的基礎(chǔ)。
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