20xx美國大學(xué)生資助理念探析(編輯修改稿)
2025-01-17 03:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動促使約翰遜總統(tǒng)提出“建設(shè)偉大社會”和“向貧窮宣戰(zhàn)”的計劃。在“人力資本投資”和民權(quán)運(yùn)動的壓力下，美國國會終于在1965年通過了旨在促進(jìn)機(jī)會均等的《高等教育法》，這部法律在美國大學(xué)生資助事業(yè)中具有里程碑的意義，他在授權(quán)聯(lián)邦政府繼續(xù)提供“國防貸學(xué)金”的同時，設(shè)立“教育機(jī)會助學(xué)金”、“國家擔(dān)保貸學(xué)金”和“校園工讀機(jī)會”，提供多種方式的政府資助，這些方案構(gòu)成了美國混合資助模式的框架?！ ?.“選擇自由”的資助理念。這是一個引起爭議的理念，這個理念是使得中產(chǎn)階級家庭和私立大學(xué)獲得政府資助的。1978 年通過的《中等收入家庭協(xié)助法》以“給學(xué)校和家長選擇學(xué)校的權(quán)利和自由”為理由，提出為進(jìn)私立大學(xué)的中產(chǎn)階級子女提供資助的理念，主要措施是提高申請“聯(lián)邦教育機(jī)會補(bǔ)助金”的上限。取消申請“國家擔(dān)保貸學(xué)金”的家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查的限制，使所有想申請貸學(xué)金的學(xué)生可以獲得“國家擔(dān)保貸學(xué)金”。同時，上昂貴名校的中產(chǎn)階級子女獲得政府助學(xué)金和低息貸學(xué)金的機(jī)會也大大增加。有學(xué)者指出，這種理念使得美國聯(lián)邦一部分的資助資金都最終流入私立大學(xué)，會削弱公共教育的基礎(chǔ)，但是另有學(xué)者認(rèn)為，私立大學(xué)培養(yǎng)出來的同樣也是社會的人才，通過學(xué)生資助流入私立大學(xué)的資金可以看作是社會向他們支付的服務(wù)費(fèi)，也應(yīng)該無可爭議?！ ?.“成本分擔(dān)理念”。20世紀(jì)80年代，美國經(jīng)歷了全球化的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，經(jīng)濟(jì)陷入了嚴(yán)重的衰退時期，教育質(zhì)量下降和財政緊縮的要求，使社會和國會重新思考大學(xué)生的資助政策。在此背景下教育經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰提出了”成本分擔(dān)“
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