現(xiàn)代大學(xué)的突破德國(guó)大學(xué)的理念與制度匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 種從事智力活動(dòng)的人的尊嚴(yán)，他不靠任何人的命令辦事。學(xué)術(shù)自由? 美國(guó)教育家 Stanley Hall說(shuō)： “德國(guó)大學(xué)是當(dāng)今地球上最自由的地方。他可以自己選擇老師并挑選他想聽(tīng)的課程、想?yún)⒓拥膶?shí)習(xí)和討論班。 弗萊克斯納： 德國(guó)的大學(xué)教師追求走自己的路，不會(huì)受到任何阻礙。? 獲得教授資格者，便可以進(jìn)行教學(xué)和研究，但他并沒(méi)有職位，有教授職位空缺時(shí)，他可去應(yīng)聘。在自然科學(xué)中稱 Institut， 在人文和社會(huì)科學(xué)中稱 Seminar， 在醫(yī)學(xué)中稱Klinik。而且衡量的標(biāo)準(zhǔn)不是本校本地區(qū)，而是全國(guó)、全世界的水準(zhǔn)。大學(xué)理念? 教養(yǎng) （人的全面而自由的發(fā)展，不是為了外在的目標(biāo)；人文主義）? 科學(xué) （永無(wú)窮盡的探索；以哲學(xué)為基礎(chǔ)的整體；自為目的）? 自由 （自由是個(gè)人發(fā)展和科學(xué)精神基礎(chǔ)；研究和教學(xué)自由）? 寂寞 （與獨(dú)立、自由相聯(lián)系；自由是必需的，寂寞是有益的；大學(xué)全部的外在組織即以這兩點(diǎn)為依據(jù)）十九世紀(jì)德國(guó)大學(xué)的成就 一位德國(guó)教授在 1900年說(shuō)： “ 在宗教領(lǐng)域以及藝術(shù)的許多領(lǐng)域，其他民族也許勝過(guò)我們。洪堡的大學(xué)思想? 大學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的、高尚的人，不是進(jìn)行職業(yè)性的訓(xùn)練。? 洪堡 1808年 10月被任命為內(nèi)政部文化教育司司長(zhǎng)。 格廷根大學(xué)哲學(xué)院章程（ 1737年）： 所有教授，只要不涉及損害宗教、國(guó)家就道德的學(xué)說(shuō)，都應(yīng)該享有 教學(xué)和思想自由 這種責(zé)任攸關(guān)的權(quán)利；關(guān)于課程中使用的教材及討論的各家學(xué)說(shuō)，應(yīng)該由他們自己選擇決定。德國(guó)礦業(yè)院（ 1770年）。路德 1517年 10月 31日貼出《九十五條論綱》?？茖W(xué)研究活動(dòng)、研究人才的培養(yǎng)。大學(xué)服從于國(guó)家的統(tǒng)治。德國(guó)以法國(guó)為榜樣，建立許多實(shí)用性的高等教育機(jī)構(gòu)，如柏林采礦學(xué)校（ 1770）、獸醫(yī)學(xué)校（ 1790）、建筑學(xué)校（ 1799）、藝術(shù)學(xué)校（ 1796）。 1807年拿破侖擊敗普魯士，首都柏林被法國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)，普魯士失去了一半的國(guó)土，以及7所大學(xué)，特別是哈勒大學(xué)。但他 6月已經(jīng)辭職。? 科學(xué)活動(dòng)是一種精神的和自由的活動(dòng)，大學(xué)教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)享有這種自由。 ” 法國(guó)人 Ferdinand Lot在其
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