現(xiàn)代大學的突破德國大學的理念與制度匯編(已修改)
2025-03-09 12:11 本頁面
【正文】 現(xiàn)代大學的突破：德國大學的理念與制度北京大學教育學院 陳洪捷2023年 9月導言? 科學中心（湯淺光朝）– 15401610 意大利– 16601730 英國– 17701830 法國– 18101920 德國– 1920 美國導言? 現(xiàn)代大學的基本標志– 研究性 ?？茖W研究活動、研究人才的培養(yǎng)。– 學術自由 。教師教學的自由、學生學習的自由、探索未知的自由。 中世紀的 德國大學 1348：布拉格大學 1388：科隆大學1365：維也納大學 1392：愛爾福特大學1386：海德堡大學 1409：萊比錫大學衰落中的大學? 十五和十六世紀的文藝復興與人文主義運動，古典語言和文學進入大學。? 宗教改革。路德 1517年 10月 31日貼出《九十五條論綱》。大學介入宗教紛爭。? 民族國家及專制主義國家由此興起。大學服從于國家的統(tǒng)治。衰落中的大學? 啟蒙運動 啟蒙運動 是 18世紀歐洲的一場思想解放運動，提倡理性和知識。? 現(xiàn)代科學的產(chǎn)生 法蘭西科學院（ 1635）、英國皇家學會（ 1660）、柏林科學院（ 1700），巴伐利亞科學院（ 1759）。 ? 技術知識的興起 18世紀初 ,技術 (Technology)概念形成。法國橋梁與道路學院（ 1747年）。德國礦業(yè)院（ 1770年）。 1763年瓦特蒸汽機問世。啟蒙運動與大學? 大學改革的趨勢 在啟蒙運動精神的支配下，實用的知識和專門人才的培養(yǎng)受到重視。德國以法國為榜樣，建立許多實用性的高等教育機構，如柏林采礦學校（ 1770）、獸醫(yī)學校（ 1790）、建筑學校（ 1799）、藝術學校（ 1796）。 普魯士教育主管人說： “應該取消大學，只保留人文中學和培養(yǎng)醫(yī)生、法官等專門學院即可 ”。 啟蒙運動與大學革新? 注重新知識 哈勒
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