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正文內(nèi)容

華為人資制度大全(編輯修改稿)

2025-03-18 14:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 別 三級管理、四級管理、五級管理 系統(tǒng)、軟件、硬件、 IT、 技術(shù)支援、 制造 ... 計劃、流程管理、人力資源、財經(jīng)、 采購、項目管理、秘書 ... 任職資格分類與職位分類保持一致,沒有資格標(biāo)準(zhǔn)的職位類別,參照職 位說明書的任職要求進(jìn)行資格認(rèn)證 任 職 資 格 體 系 管理類 技術(shù)類 營銷類 操作類 產(chǎn)品、銷售、營銷策劃、市場財經(jīng)、 公共關(guān)系 任職資格標(biāo)準(zhǔn) 適用的職位 管理職位 技術(shù)族職位 營銷族職位 專業(yè)族職位 專業(yè)類 事務(wù)、司機(jī)、保安、基層管理、 現(xiàn)場工程師、技術(shù)員、裝配、調(diào)測 操作族職位 專家 經(jīng)驗(yàn)豐富的 骨 干 業(yè)務(wù)實(shí)施的基層 主 體 6級 5級 4級 3級 2級 1級 職業(yè)等 普通等 基礎(chǔ)等 預(yù)備等 任職資格等級與角色 技術(shù)任職資格分為 6個級別: 1級 ~6級 營銷任職資格分為 5個級別: 1級 ~5級 專業(yè)任職資格分為 5個級別: 1級 ~5級 干部任職資格分為 3個級別: 3級 ~5級 每個級別分為四等:職業(yè)等、普通等、基礎(chǔ)等、預(yù)備等 任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)步驟 職位分析 資格分類 分級 級別角色 定義 確定標(biāo)桿 人物 總體工作 分析 提取關(guān)鍵 工作要項 定義關(guān)鍵工作要 項的成功行為 知識 技能 行為標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)項 典型職位 評估 典型職位 等級 非典型職位 安插 規(guī)范職位 名稱 職位定級: 典型職位 職級圖 職位職級圖 規(guī)范的職位 職級圖 任職資格認(rèn)證程序 個人申請 申請審核 技能測試 知識考試 行為認(rèn)證 評審 + 結(jié)果反饋 頒證 主管推薦 華為公司的人力資源管理實(shí)踐 七、薪酬管理 七、薪酬管理 (一)工作文化特征 行為 基于職位的薪酬 市場 績效 職位 功能型 等級差別細(xì)小, 根據(jù)實(shí)際工作情 況評價 基于目標(biāo)管理的 績效評價系統(tǒng): 與成功的計劃相 結(jié)合 基于研究結(jié)果,與工作直接相關(guān)的能力 由內(nèi)外部合作者,同盟及服務(wù)合同協(xié)商決定。 市場 績效 職位 網(wǎng)絡(luò)型 由在公司所占的 產(chǎn)權(quán)決定 和長期結(jié)果掛鉤 股份。 行為 較高的薪酬和個人的主要才能掛鉤,引向更高的 個人化報酬包 /雇傭高級人才 市場 績效 職位 時效型 根據(jù)項目管理角 色和類型決定 職 位 根據(jù)項目變量和 里程碑計劃而差 異非常大的報酬 行為 基于角色族的靈活的薪酬范圍 市場 績效 職位 流程型 寬帶,基于由職位 和素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)綜合決 定的兩個或兩個以 上技術(shù)步驟 基于行為標(biāo)準(zhǔn)和 團(tuán)隊目標(biāo)綜合考 慮的不同的獎金 行為 極強(qiáng)的個人影響力;知識產(chǎn)權(quán)獎 面向成績流行效果的公司核心競爭 速率穩(wěn)定的獨(dú)裁主義類型 工作文化與回報設(shè)計 根據(jù)素質(zhì)定義角色族內(nèi)部的等級,重點(diǎn)放在基 于貢獻(xiàn)和價值觀,綜合評價的客戶服務(wù),團(tuán)隊 合作,事業(yè)發(fā)展 七、薪酬管理 (二)影響報酬制度激勵效果的因素: ?個人必須了解現(xiàn)有的報酬制度,而且感到有吸引力; ?個人必須準(zhǔn)確地了解什么樣的行為可以得到自己的期望及報酬; ?個人必須感到自己有能力產(chǎn)生這種行為; ?個人必須看到行為與報酬之間有直接的關(guān)系; ?個人必須看到自己的表現(xiàn)得到準(zhǔn)確、公正的評價。 七、薪酬管理 (三)評價與分配的關(guān)系 責(zé)任 任職狀況 (素質(zhì)) 績效 工資 崗位或角色的 貢獻(xiàn)度 達(dá)到高績效的 關(guān)健行為 KPIs+目標(biāo) 獎金 KPIs+目標(biāo) 股票 崗位或角色的 貢獻(xiàn)度 達(dá)到高績效的 關(guān)健行為 持續(xù)性績效貢 獻(xiàn) 保障因素 激勵因素 發(fā)展因素 任職狀況指職位任職要求,并包括了工作態(tài)度的考核要求(基本行為準(zhǔn)則、敬業(yè)、團(tuán)隊) 七、薪酬管理 (四)薪酬制度:平衡職位的貢獻(xiàn)與人的貢獻(xiàn) ? 職位對公司的相對貢獻(xiàn):典型職位評估法 ? 任職者對公司的相對貢獻(xiàn):任職資格衡量 七、薪酬管理 (五)薪酬制度的宗旨: 對外公平 對外公平 勞動力市場的界定,市場的調(diào)查 勞動力市場的界定,市場的調(diào)查薪金水平的政策 薪金水平的政策對內(nèi)公平 對內(nèi)公平 工作分析、工作描述 工作分析、工作描述工作評價、薪金結(jié)構(gòu)及薪酬包政策 工作評價、薪金結(jié)構(gòu)及薪酬包政策員工公平 員工公平 績效考核、任職資格認(rèn)證、 績效考核、任職資格認(rèn)證、薪酬政策 薪酬政策增進(jìn)工作效益 增進(jìn)工作效益與效率 與效率七、薪酬管理 (六)薪酬模式: 職位族級 A B C A B C Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ 0 工資中間線 Ⅵ 工資標(biāo)準(zhǔn) 績效管理 七、薪酬管理 C 區(qū) B 區(qū) A 區(qū)等級最小值 最大值 最小值 最大值 最小值 最大值V I IVIVIVIIIIII框架(七)工資框架: 華為公司的人力資源管理實(shí)踐 八、招聘與培訓(xùn)開發(fā) 八、招聘與培訓(xùn)開發(fā) (一)招聘管理系統(tǒng) 具體用人部門 各干部部(處) 人力資源部 審核用人需求 維持人力資源 挑選所需人員 匯總審核用人需求 技能考核 復(fù)審篩選 初審分流 明確用人需求 尋找合適人力資源 八、招聘與培訓(xùn)開發(fā) (二)招聘調(diào)配原則、工具: 招聘調(diào)配原則 招聘調(diào)配原則高層干一行愛一行實(shí)行崗位輪換 高層干一行愛一行實(shí)行崗位輪換基層愛一行干一行 基層愛一行干一行內(nèi)部流動實(shí)現(xiàn)個人與企業(yè)的雙增值 內(nèi)部流動實(shí)現(xiàn)個人與企業(yè)的雙增值招聘調(diào)配工具 招聘調(diào)配工具不同職類的素質(zhì)模型 不同職類的素質(zhì)模型認(rèn)知能力測評 認(rèn)知能力測評專業(yè)技術(shù)考試 專業(yè)技術(shù)考試行為事件訪談 行為事件訪談八、招聘與培訓(xùn)開發(fā) 培訓(xùn):針對任職資格 使培訓(xùn)更有效 新員工培訓(xùn) (大隊) 企業(yè)文化 (刨松土壤) 崗前培訓(xùn) (中隊) 上崗培訓(xùn) (部門) 1 級專業(yè) 達(dá)標(biāo)培訓(xùn) 2 級專業(yè) 達(dá)標(biāo)培訓(xùn) 監(jiān)督者 考察 3 級管理 專業(yè) 達(dá)標(biāo)培訓(xùn) 4 級管理 專業(yè) 達(dá)標(biāo)培訓(xùn) 5 級管理 專業(yè) 達(dá)標(biāo)培訓(xùn) 華為新員工 八、招聘與培訓(xùn)開發(fā) (四)培訓(xùn)類別: 新員工引導(dǎo)培訓(xùn) 新員工引導(dǎo)培訓(xùn)導(dǎo)師制 導(dǎo)師制專業(yè) /技術(shù)培訓(xùn) 專業(yè) 技術(shù)培訓(xùn)管理技能培訓(xùn) 管理技能培訓(xùn)華為公司的人力資源管理實(shí)踐 九、華為人力資源信息管理系統(tǒng) 九、華為人力資源信息管理系統(tǒng) SAP人力資源信息管理系統(tǒng) SAP 人力資源 系統(tǒng) 人事管理 鼓勵工資 考勤管理 薪資 與考勤機(jī)的接口 與外部薪資報表 Graphics 工作單 費(fèi)用管理 招聘管理 資格需求 組織結(jié)構(gòu)計劃 職位接替和人 員提升計劃 EIS 信件文本 工作中和工作 描述 勞動力計劃 培訓(xùn)管理 人事成本計劃 工作班次計劃 人事計劃與發(fā)展 人事管理 跨應(yīng)用系統(tǒng) 三、華為公司人力資源信息管理體系 管理員工基本信息: 管理員工動態(tài)信息: 個人基本情況、勞動合同信息、學(xué)歷、工作簡歷 等。 內(nèi)部工作簡歷、考核記錄、榮譽(yù)信息、培訓(xùn)記錄等,為其他模塊,包括 招聘模塊、考勤模塊、工資模塊提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。 員工人事信息管理: 員工人事信息管理: 三、華為公司人力資源信息管理體系 招聘模塊: 管理應(yīng)聘人員基本信息,包括學(xué)歷、工作簡歷、個人基本情況等。 招聘的過程管理,包括應(yīng)聘人員應(yīng)聘活動及狀態(tài), SAP與電話查詢接 口,可根據(jù)處理狀態(tài)查詢應(yīng)聘結(jié)果。 培訓(xùn)模塊: 實(shí)現(xiàn)對學(xué)員培訓(xùn)成績和培訓(xùn)記錄的管理??蓪?shí)現(xiàn)按照課程查詢成績,按照 學(xué)員查詢成績,按部門查詢所屬員工培訓(xùn)成績。 三、華為公司人力資源信息管理體系 時間管理: 時間管理:能以樹狀結(jié)構(gòu)明確表示公司各部門結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及歷時間變 化反映部門任職人員。 反 映不同產(chǎn)品人力分布狀況。通過工作量線 \資源線 \考勤 \ 工資等模塊集成提供的信息,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品成本核算。 管理員工考勤數(shù)據(jù),如員工作息時間表、刷卡和請假數(shù)據(jù)等。 組織管理: 組織管理:產(chǎn)品線管理: 產(chǎn)品線管理:三、華為公司人力資源信息管理體系 資格模塊: 建立資格標(biāo)準(zhǔn)體系,可記錄人員資格等級信息。 工資模塊: 實(shí)現(xiàn)對工資原始數(shù)據(jù)的管理,分散維護(hù)、集中 監(jiān)控。 國外人力資源管理的趨勢與特點(diǎn) 1. 由人力資源管理制度建設(shè),轉(zhuǎn)向制度內(nèi)部的修復(fù)和完善 2. 人力資源管理由嚴(yán)謹(jǐn) /規(guī)范轉(zhuǎn)向柔性化和彈性化 3. 由人力資源管理體系建設(shè),轉(zhuǎn)向人力資源開發(fā)工具的開發(fā) 4. 人力資源的利用、開發(fā)與管理主體的寬泛化 5. 人力資源管理者角色的轉(zhuǎn)變 管理者 咨詢服務(wù)者 6. 人力資源管理的重點(diǎn)由勞動管理轉(zhuǎn)向知識管理 7. 團(tuán)隊管理 /組織績效 /素質(zhì) /價值觀等成為理論和實(shí)踐的熱點(diǎn) 8. 由普遍化的管理轉(zhuǎn)向?qū)Σ煌悇e的職位 /員工的個性化管理 9. 管理由注重經(jīng)驗(yàn)判斷轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù) /定量分析 /實(shí)證分析和案例分析 10. 跨民族和跨文化的人力資源管理成為新的課題 謝 謝! ? 華為培訓(xùn)體系介紹 華為公司培訓(xùn)體系 培訓(xùn)連接職業(yè)生涯,并推動任職能力提升 培訓(xùn)類別 ? 培訓(xùn)類別 新員工引導(dǎo)培訓(xùn) 導(dǎo)師制 專業(yè) /技術(shù)培訓(xùn) 管理技能培訓(xùn) 分類分級的培訓(xùn)--營銷培訓(xùn)體系介紹 培訓(xùn)的分級分類五級 主任 / 行政助理四級 副主任三級 系統(tǒng)部、項目部經(jīng)理 高級客戶 / 項目經(jīng)理二級 客 戶 經(jīng) 理 、 項 目 經(jīng) 理培 訓(xùn) 等 級 營 銷 管 理 人 員 營 銷 專 業(yè) 人 員培訓(xùn)類別 ? 培訓(xùn)分上崗基礎(chǔ)培訓(xùn)和提高培訓(xùn)四類 ?各級的培訓(xùn),由于崗位的不同分為共性內(nèi)容的培訓(xùn)和個性內(nèi)容的培訓(xùn)。 ?對每一層的培訓(xùn)安排的基本構(gòu)成為: ?培訓(xùn) = 上崗培訓(xùn) (共性內(nèi)容 + 專項業(yè)務(wù)內(nèi)容 + 提高培訓(xùn)) 培訓(xùn)責(zé)任的落實(shí)與資源的配置 ? 培訓(xùn)資源的開發(fā)與管理 上崗培訓(xùn) :由營銷干部培訓(xùn)中心組織各業(yè)務(wù)部門進(jìn)行開發(fā),主要從各崗位的 ? 任職資格和崗位職責(zé)出發(fā),進(jìn)行開發(fā)與授課。 提高培訓(xùn) :起步從外部資源開始,各層的培訓(xùn)都篩選一些好的課程和專家來 ? 進(jìn)行,逐步過渡到內(nèi)部講師來進(jìn)行。 專項業(yè)務(wù)培訓(xùn) :由各業(yè)務(wù)部門牽頭,營銷干部培訓(xùn)中心配合開發(fā),針對本業(yè) ? 務(wù)部門的專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)教師主要由務(wù)業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)主管 ? 擔(dān)任。 ? 內(nèi)部講師管理 ? —— 教師資源:市場系統(tǒng)(含駐外機(jī)構(gòu))各級領(lǐng)導(dǎo),適合講課、熱心 ? 培訓(xùn)的人員為主要的授課講師。 ? —— 教師的選拔:自愿報名與指定相結(jié)合。 ? —— 教師的分級管理: 主持一門課的培訓(xùn) ? 授課 ? 可作為學(xué)員實(shí)習(xí)導(dǎo)師 ? —— 教師的分類管理: 營銷類 ? 管理類 ? 業(yè)務(wù)知識類 ? 公共類 ? —— 教師培訓(xùn)的管理:按不同層級,安排教師的課程培訓(xùn)。 2級教師每年接受至少 3個工作日的培訓(xùn)。 ? 營銷培訓(xùn)體系 ? 營銷干部培訓(xùn)中心組織架構(gòu) 高 級 營 銷 干 部 培 訓(xùn) 中 心電 子 信 息知 識 培 訓(xùn) 處題 庫 及 案 例培 訓(xùn) 資 料 編 寫考 試 組 織培訓(xùn)處培訓(xùn)管理課程管理案例實(shí)習(xí)管理任 職 資 格 處認(rèn)證資 格 管 理營銷培訓(xùn)體系 ? 培訓(xùn)課程體系的設(shè)計依據(jù)為: 《 營銷專業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn) 》
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