如何制定發(fā)展措施(編輯修改稿)
2025-03-18 14:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 憂解難 。做到對本職工作盡職盡責(zé) 。 處理內(nèi)務(wù)時 多學(xué)習(xí) 向老會計師學(xué)習(xí) ， 爭取業(yè)務(wù)指導(dǎo) ， 提高處理實際賬務(wù) 日常工作中 多交往 正確處理與領(lǐng)導(dǎo) 、 同事的關(guān)系 ， 爭取得到老板的信任 。 ? 措施體現(xiàn)了 具體性、可行性和針對性 三個特點。 ? 第一，在小惠制定的措施中，我們可以看到，小惠的措施在時間、方法和任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等方面都規(guī)定得非常具體，操作性很強，便于措施的落實和目標(biāo)的實現(xiàn)。這體現(xiàn)了措施的 具體性 特點。 ? 第二，“ 可行性 ”強調(diào)的是符合自身條件和外部環(huán)境，小惠是一位學(xué)財會專業(yè)的職校生，她所制定的措施非常符合自己的條件，因而措施是可行的。 （二）制定措施的三要領(lǐng)： ? 第 三， 針對性 是強調(diào)措施不但直接指向目標(biāo)，而且指向本人與目標(biāo)的差距。小惠的長遠目標(biāo)是成為一名會計師，而一名會計師不僅需要扎實的專業(yè)理論知識，較高的專業(yè)道德修養(yǎng)，更需要熟練的實際操作技能，作為一名財會專業(yè)的中職生與一名會計師的要求差距較大。因此小惠充分認(rèn)識這種差距，在制定發(fā)展措施時，針對這些差距采取措施，以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。 ? 在校期間他主要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握初步的專業(yè)技能，為畢業(yè)后當(dāng)上會計師助理打下基礎(chǔ)；畢業(yè)后，他主要應(yīng)用專業(yè)知識和技能加強實踐鍛煉，積累工作經(jīng)驗，提高實際工作能力，為成為會計師奠定基礎(chǔ)。 ? 制定措施的要領(lǐng)： ? 具體性、可行性、針對性 ? 衡量一個發(fā)展措施制定的好壞，不僅要看措施是否包含了三個要素，更重要的是措施是否具體、可行、具有針對性，這是決定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。 ? 1. 明確“近細遠粗”的思路 ? 2. 針對 三個方面”的思路 ? 一是為近期目標(biāo)的實 現(xiàn)服務(wù) 。 ? 二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊 。 ? 三是為長遠目標(biāo)的實現(xiàn)打基礎(chǔ)。 ? “彌補差距” 的思路 （三）制定措施的思路： ? 小惠制定措施包含哪兩個階段？每個階段的措施有何不同？相互有怎樣的關(guān)系？ ? （ 1）在小惠制定的發(fā)展措施中我們還可以看出，小惠的措施包含在校期間和畢業(yè)后兩個階段，在校期間的措施要比畢業(yè)后的措施更加具體，更加細致。這體現(xiàn)了我們制定措施時第一個思路：“近細遠粗”。 ? 實現(xiàn)近期或第一階段的目標(biāo)的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措施，則可以“模糊”一些。 ? 之所以要“近細”，是因為第一階段目標(biāo)是最重要的階段目標(biāo)，因而第一階段的措施也是職業(yè)生涯發(fā)展措施中最重要的措施。后幾個階段的發(fā)展措施，可能因為本人和環(huán)境等各項因素發(fā)生變化而改變和調(diào)整，而第一階段目標(biāo)的措施，則是馬上就要執(zhí)行的措施，應(yīng)該可操作、有指標(biāo)、易量化。 第一階段：在校期間 措施細致、具體 第二階段：畢業(yè)后當(dāng)助理會計 措施較粗、模糊 長遠目標(biāo) 會計師 做鋪墊 打基礎(chǔ) ? （ 2） 小惠制定的在校期間的措施是畢業(yè)后階段措施和最終目標(biāo)實現(xiàn)的基礎(chǔ) 。在校期間是小惠職業(yè)生涯規(guī)劃的第一階段，這一階段的發(fā)展措施要針對三個方面：一是為近期目標(biāo)的實現(xiàn)服務(wù) 。 二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊 。 三是為長遠目標(biāo)的實現(xiàn)打基礎(chǔ)。這是制定發(fā)展措施時要考慮的第二個思路。 ? （ 3）“彌補差距”
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