思維創(chuàng)新與管理創(chuàng)新教材(編輯修改稿)
2025-03-18 13:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?要想成功，創(chuàng)新者必須盡可能立足于自己的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)。 . 三、管理創(chuàng)新的方法與途徑 ?海爾的“斜坡球”理論 ? 創(chuàng)新的動(dòng)力源、助推器 ? 江淮汽車(chē)的“ LT”活動(dòng) 創(chuàng)新 ——未來(lái)管理的主旋律！ 大力培育創(chuàng)新文化 建立創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制 自主管理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 將 創(chuàng)新列入核心價(jià)值觀 ?海爾： 創(chuàng)新是海爾文化的靈魂 ?默克公司： 創(chuàng)新以科學(xué)為基礎(chǔ) ?菲利浦 莫 里斯公司： 鼓勵(lì)個(gè)人創(chuàng)新 ?索尼公司： 鼓勵(lì)個(gè)體的能力和創(chuàng)造力 ?沃爾特 迪斯尼 公司： 創(chuàng)造、夢(mèng)想和想象 ?英國(guó)宇航公司： 創(chuàng)新與技術(shù)是我們?nèi)〉脙?yōu)勢(shì)的條件 組織應(yīng)不斷催生和傳播新創(chuàng)意 ?杰克 韋爾奇： ? ? 我的工作是傾聽(tīng)、尋找、思考和傳播新意，讓員工接觸好的創(chuàng)意與學(xué)習(xí)楷模 …… ? ?GE的高層執(zhí)行會(huì)議 ?豐田傳統(tǒng) —— ? 人人為生產(chǎn)?好產(chǎn)品?出?好主意?。 58 “人們都說(shuō)，在美國(guó)有兩個(gè)地方是 CEO的搖籃，一個(gè)是 GE， 另一個(gè)是麥肯錫。 ” 美國(guó)商業(yè)周刊 ? 我們并不稱自己是世界管理思想的開(kāi)創(chuàng)者，但我們敢稱自己是最渴望追求偉大點(diǎn)子的人。不論這些點(diǎn)子的來(lái)源如何，只要是好點(diǎn)子，我們都極力歡迎。我們毫不膽怯地采納并應(yīng)用這些新點(diǎn)子。? —— GE公司首席執(zhí)行官 Jack Welch 59 杰克 韋爾奇管理下的 GE的業(yè)績(jī) ’81 ’83 ’85 ’87 ’89 ’91 ’93 ’95 ’97 ’98 ’81 ’83 ’85 ’87 ’89 ’91 ’93 ’95 ’97 ’98 ’00 0 100 200 300 市場(chǎng)價(jià)值 單位： 10億美金 凈利潤(rùn) 單位： 10億美金 3 6 0 9 ’00 ’00 總收入 單位： 10億美金 ’81 ’83 ’85 ’87 ’89 ’91 ’93 ’95 ’97 0 30 60 90 ’98 120 60 GE基本理念 ——視變革為機(jī)會(huì)（ Change is Opportunity） ?變革要主動(dòng)和超前 ?到了不得不變革的時(shí)候已經(jīng)是太晚了 ?任何時(shí)候一定有人在進(jìn)行變革，你不變就會(huì)與別人拉開(kāi)距離 ?不應(yīng)把變革看成是一種威脅，變革帶來(lái)的是新的發(fā)展機(jī)會(huì) 培育開(kāi)放的組織環(huán)境 ?鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新、容忍失敗、愿與他人分享的文化； ?在這種環(huán)境中，員工可以與其他部門(mén)的人自由組合；同時(shí)每個(gè)人都愿意與他人分享交流自己的想法、知識(shí)和信息。 ?韋爾奇的?無(wú)邊界?思想 設(shè)定有挑戰(zhàn)性的目標(biāo) ?3M公司案例： ? 年銷(xiāo)售額中不少于 30%來(lái)自于過(guò)去 4年中發(fā)明的新產(chǎn)品； ? 銷(xiāo)售額中的 10%應(yīng)來(lái)自于 1年內(nèi)上市的新產(chǎn)品。 ?一定的信任與包容 —— ? 3M的 “15%”制度 突破觀念的局限 ?我們的?所見(jiàn)?往往受限于?所知? ?美國(guó)汽車(chē)公司高管的?眼力?問(wèn)題 ?缺乏用新眼光看事物的能力。 ? 為什么不同人 在觀察 了相同事物后： ?對(duì) 事件的描述不一致 ?注意到的細(xì)節(jié)不一致 ?采取的 決策和行動(dòng)也不 一致 ?—— 因?yàn)樗麄兊男闹?模式不同 65 智力游戲 ?如何用四條相連的直線把 9個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)？ 66 心智模式的作用 ?人們的思維受限于他的心智模式 ?我們看到的只是我們眼中的世界 小故事： ? 吃飽的小兔子 68 由心智模式產(chǎn)生的智障 ?1） 相信經(jīng)驗(yàn)， “自我設(shè)限” ?過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)常常限制了我們的思維 ?繩子與大象 ?猴子的故事 ?警惕 —— 思維定勢(shì) ?思維定勢(shì) 的積極 作用： ?成熟、老練、高效率 ?思維定勢(shì) 的消極 作用： ?封閉、保守、無(wú)創(chuàng)新 ?小游戲：“智力測(cè)驗(yàn)” 思考與推理 一位 公安局長(zhǎng) 和一位老人在馬路 邊下棋， 這時(shí)急匆匆跑過(guò)來(lái)一個(gè)小孩，他氣喘吁吁地 對(duì)局長(zhǎng)說(shuō)： ? 快回去吧，家里你爸爸（ 指局長(zhǎng) ）和我爸爸（ 指自己 ）吵起來(lái)了！ ? 老人問(wèn)： ? 這孩子是誰(shuí)啊 ? 局長(zhǎng)回答： ? 是我的兒子。 ? 請(qǐng)根據(jù)以上的情景作出判斷：在家里吵架的兩個(gè)人和 公安局 長(zhǎng)是什么關(guān)系？ 限時(shí)： 1分半鐘 71 2）視野障礙 ?無(wú)形的障礙往往比有形的障礙更可怕 ?啟示： 當(dāng)你的視線被空間所限，你的發(fā)現(xiàn)就可能最少； 這是什麼？ —— 親眼所見(jiàn)的 “ 盲區(qū) ” 73 74 盲人摸象的啟示 75 3）主題 和背景 ?我們常常因主題而忽略了最重要的東西 比一比、看一看 比一比、看一看 78 ?成功常常限制了我們的思路 ??空杯心態(tài)? ?比爾 蓋茨： ? ? Fet it? = ?For get it? ?彼德 杜拉克： ? ? Unlearning? 4）學(xué)會(huì)深度匯談 （ Dialogue） ? 人人都有盲點(diǎn)， ?視團(tuán)隊(duì)伙伴為最重要的資源 ?即 ：每人全部攤出心中的設(shè)想，大家真正 公開(kāi)對(duì)話、 一起思考 . 有效深度匯談的基本條件 ?1）所有參與者視彼此為伙伴； ?2）懸掛假設(shè)（不做定論）； ?3）聆聽(tīng)、探詢； ?4）尊重他人的想法。 81 杰克 韋爾奇 : ? ? 因此，請(qǐng)先忘記來(lái)自外界的競(jìng)爭(zhēng)吧，因?yàn)槟阕约鹤畲蟮臄橙司褪瞧髽I(yè)內(nèi)部人與人之間不良的交往方式。? ? 如果能把更多的人和他們的頭腦吸引 到對(duì)話當(dāng)中， 馬上就能獲得一種優(yōu)勢(shì)。 喬哈里窗 更 理想的喬哈里窗 B、 盲區(qū) C、 隱藏區(qū) D、 未知區(qū) B、 C、 D、 自己知道 自己不知 他人知道 他人不知 給予反饋 尋求反饋 分 享 傾聽(tīng) 擴(kuò)大心靈“開(kāi)放區(qū)” A、 開(kāi)放區(qū) A、 更大開(kāi)放區(qū) 創(chuàng)造能公開(kāi)對(duì)話的環(huán)境 ? 提好的問(wèn)題，而不是給出好的答案； ? 激發(fā)對(duì)話和討論，而不是高壓統(tǒng)治； ? 不斷檢討、反思、質(zhì)疑，但不責(zé)怪； ?領(lǐng)導(dǎo)模式的轉(zhuǎn)變 —— 參與式領(lǐng)導(dǎo) ?深圳市委新規(guī)定：一
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1