20xx人教版高中語文必修4第二單元第六課辛棄疾詞兩首課件(編輯修改稿)
2024-12-24 07:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 登建康賞心亭》，思考并回答后面的問題。 1 ．詞中的 “ 游子 ” 指誰？為什么？ 提示： 指自己。辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國(guó)，以江南為自己的家鄉(xiāng)的?？墒悄纤谓y(tǒng)治集團(tuán)不把辛棄疾看作自己人，對(duì)他一直采取猜忌排擠的態(tài)度，致使辛棄疾覺得他在江南真的成了游子。 2 ． “ 落日 ”“ 斷鴻 ”“ 吳鉤 ”“ 欄桿拍遍 ” 等意象的含義是什么？ 提示： 落日 有比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹的意思，亦表達(dá)了作者的愁苦心情。 斷鴻 失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情，給人孤寂冷清之感。 吳鉤 本是戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的銳利武器，但現(xiàn)在卻閑置身旁，無處用武，這就把作者雖有沙場(chǎng)立功的雄心壯志，卻英雄無用武之地的苦悶烘托出來了。 欄桿 拍遍 是表示胸中那說不出來的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來發(fā)泄的意思，用在這里，就把作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面前。 3. 請(qǐng)分析本詞用典的具體作用。 用典 作用 盡西風(fēng)，季鷹歸未？ 求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣 可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此 “ 劉郎 ” 泛指有大志的人，這個(gè)典故用在這里是說他既不學(xué)為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問舍的許汜， “ 怕應(yīng) ” 二字是詞人為許汜設(shè)想，表示懷疑：你這樣的小人物，有何顏面去見劉備那樣的英雄人物？表達(dá)了對(duì)英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。 借張翰自比，不過卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時(shí)事、棄官還鄉(xiāng)，還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對(duì)金人、南宋朝廷的激憤，收到了一石三鳥的效果。 “ 流年 ” 即年光如流； “ 風(fēng)雨 ” 指國(guó)家在風(fēng)雨飄搖之中。 “ 樹猶如此 ” 指辛棄疾對(duì)國(guó)事飄搖，時(shí)光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)的憂懼。 4. 古人在創(chuàng)作詩詞時(shí)一般比較忌諱重字，而在這首詞的前兩句 “ 楚天千里清秋，水隨天去秋無際 ” 中，作者卻連用兩個(gè) “ 秋 ” 字，作者這樣寫的好處是什么？ 提示： 作者選取兩個(gè)視角表現(xiàn)無盡的秋意。第一句 “ 楚天千里清秋 ” ，作者采用了仰視的視角來描繪秋天獨(dú)有的高遠(yuǎn)蕭瑟的特點(diǎn)；第二句 “ 水隨天去秋無際 ” ，作者采用平視的視角來展現(xiàn)水天相連、浩浩江流東去的壯闊畫面。兩個(gè) “ 秋 ” 字寫出了詞人目光的流動(dòng)，目力所極一片秋色。第二個(gè) “ 秋 ” 字高度概括了長(zhǎng)江兩岸的所有秋景。 二、閱讀《永遇樂 京口北固亭懷古》，思考并回答后面的問題。 5 ．找出詞中的典故，分析其作用。 提示： 典故 作用 孫仲謀 諷南宋茍安，嘆英雄無覓。詞人面對(duì)腐敗無能的南宋朝廷，發(fā)出了 “ 英雄無覓孫仲謀處 ” 的沉痛感嘆。 劉裕 向往英雄業(yè)績(jī)，表達(dá)抗金決心。 劉義隆 以史為鑒，告誡韓 侂 胄。不可草率用兵，反映了詞人正確的戰(zhàn)略思想。 佛貍祠 表達(dá)了作者的憂慮之情和對(duì)南宋朝廷不圖恢復(fù)中原的不滿。 廉頗 明烈士暮年、壯心不已之志，抒報(bào)國(guó)無門、壯志難酬之憤。 6 . 這首詞的主旨表現(xiàn)在結(jié)句 “ 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否 ” 上。根據(jù)上、下片的內(nèi)容說說這個(gè)句子的具體含意。 提示： 該句是以廉頗自況。詞人景仰孫權(quán)、劉裕這樣的英雄，胸懷恢復(fù)大志；要在有充分準(zhǔn)備的條件下進(jìn)行北伐，草草出兵只能招致失?。换仡櫮舷潞笏氖?，屢遭廢黜，最后以廉頗自比，表示仍能為國(guó)效力，同時(shí)也抒發(fā)了報(bào)國(guó)無門、壯志難酬之憤。 7 ．本詞多用對(duì)比手法豐富意旨，表達(dá)情感，請(qǐng)找出并體會(huì)其作用。 提示： ( 1 ) 英雄業(yè)績(jī)與可悲現(xiàn)實(shí)對(duì)比：突出南宋統(tǒng)治者的萎靡不振。 ( 2 ) 劉裕 “ 氣吞萬里如虎 ” 與劉義隆 “ 贏得倉皇北顧 ” 對(duì)比：指出歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今日應(yīng)有的做法。( 3 ) 四十三年前的 “ 烽火揚(yáng)州路 ” 與眼下的 “ 佛貍祠下，一片神鴉社鼓 ” 對(duì)比：抒發(fā)憂國(guó)傷時(shí)的感慨。 ( 4 ) 用廉
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