打造領(lǐng)導(dǎo)力甄別高潛力人才(編輯修改稿)
2025-03-16 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 adership Transition Programme 管理技能 個人修為 初階訓(xùn)練營 進階訓(xùn)練營 2 進階訓(xùn)練營 1 Leadership Pipeline 領(lǐng)導(dǎo)力梯隊建設(shè)（ Manager Ready） 研究和實踐表明，針對處于不同發(fā)展階段的管理者而言，各階段培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)方式的側(cè)重點不同 Training Action Teaching ?變換工作任務(wù) /實踐 ?責(zé)任范圍擴大 新任期 快速 勝任 Training Action Teaching 在崗期 發(fā)展優(yōu)勢 Training Action Teaching 挑戰(zhàn)期 橫向拓展 新任期： 了解新轉(zhuǎn)身的崗位的定位、角色要求；培養(yǎng)核心是幫劣其快速轉(zhuǎn)身，實現(xiàn)從新人到勝仸的轉(zhuǎn)變，掌握該崗位需要了解的知識、技能。 在崗期： 通過崗位上的實踐和行勱結(jié)果，已經(jīng)達到勝仸崗位的要求，并逐步實現(xiàn)從勝仸到優(yōu)秀的轉(zhuǎn)變，重點是發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、培養(yǎng)優(yōu)勢，充分發(fā)揮個人的最大潛能。 挑戰(zhàn)期： 做好向高一級別崗位轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備，橫向拓展高一級別涉及的相關(guān)經(jīng)歷，接受具有挑戓性的仸務(wù)，既是提升培養(yǎng)，又是后備晉升的選拔。 ?持續(xù)在崗實踐 ?工作仸務(wù)中創(chuàng)造變革 ?變換工作 ?處理多元化 ?更高職責(zé) 領(lǐng)導(dǎo)力梯隊建設(shè)（ Manager Ready） 我們經(jīng)過與領(lǐng)導(dǎo)力大師拉姆查蘭研究室多年的合作，在拉姆查蘭領(lǐng)導(dǎo)力梯隊的基礎(chǔ)上我們深入研究本地化的可行性，發(fā)現(xiàn)每一個領(lǐng)導(dǎo)層級轉(zhuǎn)變階段的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵因素涵蓋三部分，這三項因素形成一個互相影響制約的“轉(zhuǎn)變之輪”。 時間管理 領(lǐng)導(dǎo)技能 轉(zhuǎn)變之輪 履行新的工作職責(zé)要求領(lǐng)導(dǎo)者具備新的能力 工作價值觀 領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為什么工作具有價值以及如何為組細(xì)帶來價值的新的理念 開啟領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)變之輪的按鈕 如何分配時間的新的時間管理框架 領(lǐng)導(dǎo)力梯隊建設(shè)（ Manager Ready） 課程內(nèi)容 ? 成為領(lǐng)導(dǎo)者意味著什么 ? 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 ? 領(lǐng)導(dǎo)梯隊的概念 ? IC和 LO的工作理念的區(qū)別； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 互勱練習(xí) ? 從個體貢獻者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者需要具備的技能 ； ? 認(rèn)識到管理者通過其他人工作，成功不 ? 否的衡量通過整個團隊進行； ? 了解丌同領(lǐng)導(dǎo)層級要求丌同的領(lǐng)導(dǎo)力水平和內(nèi)容； 作為領(lǐng)導(dǎo)他人者所需要的最重要的 23項技能是什么？ 課時 2小時 課程內(nèi)容 模塊一 ：角色認(rèn)知 (角色誤區(qū)、上下平行關(guān)系、自我認(rèn)知 ) 管理的四個角色誤區(qū)： 失賢： 授權(quán)失賢 保護無能、傷害優(yōu)秀 急功近利 角色轉(zhuǎn)變 上下平行關(guān)系：下級不遠(yuǎn)不近 管理三要素 意識 工具 堅持 兩個通道：職業(yè)發(fā)展通道、溝通通道 管理的核心就是溝通，在信任的基礎(chǔ)上：督導(dǎo)、教練 重點是扭轉(zhuǎn)員工的：思想 能放下都放下：關(guān)注重點 2： 8 整體大于部分之和、珍視差異、求同存異 有一個前提：不要用同一標(biāo)準(zhǔn)去管理所有人 氛圍和同事關(guān)系對熱情產(chǎn)生重大影響 管理學(xué)上所說的幾個要素 船長（產(chǎn)品總監(jiān)） 大將 外交官 心理咨詢師 后勤部長 風(fēng)向標(biāo) 好氛圍 劉邦、項羽 種地的 角色認(rèn)知 我們經(jīng)過與領(lǐng)導(dǎo)力大師拉姆查蘭研究室多年的合作，在拉姆查蘭領(lǐng)導(dǎo)力梯隊的基礎(chǔ)上我們深入研究本地化的可行性，發(fā)現(xiàn)每一個領(lǐng)導(dǎo)層級轉(zhuǎn)變階段的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵因素涵蓋三部分，這三項因素形成一個互相影響制約的“轉(zhuǎn)變之輪”。 時間管理 領(lǐng)導(dǎo)技能 轉(zhuǎn)變之輪 履行新的工作職責(zé)要求領(lǐng)導(dǎo)者具備新的能力 工作價值觀 領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為什么工作具有價值以及如何為組細(xì)帶來價值的新的理念 開啟領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)變之輪的按鈕 如何分配時間的新的時間管理框架 領(lǐng)導(dǎo)力梯隊建設(shè)（ Manager Ready） 首先明確什么才是對你最重要的事情，這取決與你對自身管理職責(zé)和目標(biāo)的清晰定位。 授權(quán)： 調(diào)動積極性：自己、公司 給員工機會：賺錢、做事、成就、晉升、培訓(xùn)、決策 時間管理 我們經(jīng)過與領(lǐng)導(dǎo)力大師拉姆查蘭研究室多年的合作，在拉姆查蘭領(lǐng)導(dǎo)力梯隊的基礎(chǔ)上我們深入研究本地化的可行性，發(fā)現(xiàn)每一個領(lǐng)導(dǎo)層級轉(zhuǎn)變階段的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵因素涵蓋三部分，這三項因素形成一個互相影響制約的“轉(zhuǎn)變之輪”。 時間管理 領(lǐng)導(dǎo)技能 轉(zhuǎn)變之輪 履行新的工作職責(zé)要求領(lǐng)導(dǎo)者具備新的能力 工作價值觀 領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為什么工作具有價值以及如何為組細(xì)帶來價值的新的理念 開啟領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)變之輪的按鈕 如何分配時間的新的時間管理框架 領(lǐng)導(dǎo)力梯隊建設(shè)（ Manager Ready） 28 優(yōu)勢： 目標(biāo)管理 劣勢： 團隊搭建、教練指導(dǎo)發(fā)展下屬 常識錯誤 中國管理者明顯優(yōu)劣勢 管理的核心就是溝通，盡可能溝通到每一個人的訴求。目標(biāo)就是激勵，倡導(dǎo)好的，打壓壞的。 溝通的核心是同理心 （用不用權(quán)力去管理人？） 上下平行關(guān)系：下級不遠(yuǎn)不近 對上 why、 what、 how。說事實 對下 情緒管理 平行 FAB，講事實，講綁定，講公司利益最大化，合作雙贏，幫 別人就是幫自己 情感賬戶 哥們關(guān)系？君子不重則不威 領(lǐng)導(dǎo)技能 溝通 課程內(nèi)容 ? 挑選和罷免 ? 反思我們的挑選標(biāo)準(zhǔn) ? 常見挑選標(biāo)準(zhǔn)是什么 ? 挑選標(biāo)準(zhǔn)類別 ? 罷免團隊成員 學(xué)習(xí)目標(biāo) 互勱練習(xí)
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