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正文內(nèi)容

打造執(zhí)行力人才(編輯修改稿)

2025-03-22 12:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 我,但是窗口的所有火車票,包括軟臥、硬臥、硬座都賣完了,沒辦法,我只好回來了?!? ? 老板非常生氣,將小劉訓(xùn)了一頓,說他真不會(huì)辦事。小劉感到很是委屈,心想,我辛苦了一早上,的確是沒票了,為什么還要怨我? 老板為什么會(huì)批評(píng)小劉? 如果你是小劉,老板派你去火車站去買票,請(qǐng)問你會(huì)怎么做? 案例研討 : 如果你是小劉,老板派你去火車站去買票,請(qǐng)問你會(huì)怎么做? 小張是怎么做的? 老板又派小張去火車站看看,小張過了好長一段時(shí)間 才回來,他的回答是:火車票確實(shí)賣完了,我調(diào)查了其他 一些方法,請(qǐng)老板決策 : 1. 買高價(jià)票,每張要多花 100元,現(xiàn)有 15張; 2. 如果找關(guān)系,我有一個(gè)朋友在火車站派出所,可將 10人送上車,但晚上沒地方休息; 3. 可以中途轉(zhuǎn)火車,北京到濟(jì)南有 X趟,出發(fā)時(shí)間:XX;到達(dá)時(shí)間: XX;濟(jì)南去青島有 X趟,出發(fā)時(shí)間: XX;到達(dá)時(shí)間: XX; 4. 如果可以坐飛機(jī), XX日有 X班飛機(jī),時(shí)間分別是 ... 5. 如果可以坐汽車,包車費(fèi)用是 XXX元;豪華大巴每天有 X次,時(shí)間分別是 ...,票價(jià) XX元 老板會(huì)重用誰? 買車票是“ 任 務(wù)” 到青島是“ 結(jié) 果” 什么是任務(wù)? ? 完成差事:領(lǐng)導(dǎo)要辦的都辦了 ? 例行公事:該走的程序都走了 ? 應(yīng)付了事:差不多就行了 ? 我已經(jīng)按照您說的做了 ? 我已經(jīng)盡最大努力了 ? 我該做的都做了 但 —— 看似事情做了,就是沒有 結(jié)果 ! 職場(chǎng)中大量存在的現(xiàn)象 …… ? 完成任務(wù)是對(duì)程序、過程負(fù)責(zé) ? 收獲結(jié)果是對(duì)價(jià)值、目的負(fù)責(zé) ? 完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果 重要結(jié)論:任務(wù)不等于結(jié)果 ! 挖坑了,沒有水,別怪我。 案例: 任務(wù): 挖井 結(jié)果: 挖到水 任務(wù) 郵件 家長會(huì) 招聘 課堂教學(xué) 教研、集體備課 結(jié)果 收到清晰明確的郵件 告知家長輔導(dǎo)方案 招聘到符合精銳企業(yè)文化、合適的人 解決盲點(diǎn),能夠幫助學(xué)生提高成績 清晰準(zhǔn)確的資源、行之有效的方法、經(jīng)驗(yàn) 完成任務(wù) ≠結(jié)果 任務(wù)是一個(gè)執(zhí)行假象! 完成任務(wù)不是執(zhí)行, 因?yàn)槟銢]有 結(jié)果 ! 結(jié)果不等式 ≠ 任務(wù) 結(jié)果 阻礙我們成為執(zhí)行型人才的原因有哪些? 分組討論 A:布置任務(wù)嚴(yán)重性不夠,個(gè)人特征,家里的生活。對(duì)孩子了解不清晰, 影響授課計(jì)劃。沒有注重過程中的變數(shù)(學(xué)生生病請(qǐng)假,講義不及時(shí)),沒有注意團(tuán)隊(duì)的力量(尋求別人的幫助),不能把結(jié)果記在心中(沒有用心思考,很隨意),缺乏時(shí)間管理的觀念(個(gè)性化輔導(dǎo)方案,講義等),懶惰特征,缺少責(zé)任性(沒有在時(shí)間結(jié)點(diǎn)前完成任務(wù)),郵件,飛信沒有及時(shí)查看,沒有及時(shí)回復(fù)。上進(jìn)(遠(yuǎn)大目標(biāo)),缺乏敬業(yè)精神(頭疼學(xué)生,全力以赴),總是把希望寄托在別人身上(垃圾) B:不注重過程和細(xì)節(jié),講義錯(cuò)別字,下課后沒有去改。人際關(guān)系溝通,互動(dòng)(家長和小孩,同事),總是給自己找理由,找借口,(沒有發(fā)現(xiàn)自己的問題,課堂)不夠精益求精(講義過于簡單,講義質(zhì)量,針對(duì)性不強(qiáng)),期望值過高(沒有計(jì)劃,沒有安排好),考慮不周全,對(duì)未來沒有規(guī)劃(學(xué)情摸底不專業(yè)),對(duì)自己要求不高(教學(xué)互動(dòng)性,趣味性),沒有毅力(添加培訓(xùn)記錄),工裝和小教室衛(wèi)生。對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不清(對(duì)當(dāng)今職場(chǎng),對(duì)上級(jí)的任務(wù)執(zhí)行不到位), 造成執(zhí)行力不高的原因 ? 是沒有持續(xù)地跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。大的方面是:對(duì)政策的執(zhí)行不能始終如一地堅(jiān)持,常?;㈩^蛇尾;小的方面是:有布置沒檢查,或檢查工作時(shí)前緊后松,跟進(jìn)不力。 不會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題(從工作中跳出來,回頭看) 不會(huì)自己思考問題( YY分析法,找出問題癥結(jié)) eg:王婷老師,李瓊瑩的學(xué)員檔案,成績未提高報(bào)告,階段性測(cè)試卷 不會(huì)自己解決問題(學(xué)習(xí)解決問題的技巧) eg:武曉君老師的周計(jì)劃,英語組的回訪表提交 如何讓自己成為執(zhí)行型人才? 邁克爾 ?喬丹 :決不放棄 ? 我構(gòu)想目標(biāo),我深知目標(biāo),我集中精力,我相信自己 ,我一定
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