打造領(lǐng)導(dǎo)力甄別高潛力人才-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 形成一個(gè)互相影響制約的“轉(zhuǎn)變之輪”。 ?持續(xù)在崗實(shí)踐 ?工作仸務(wù)中創(chuàng)造變革 ?變換工作 ?處理多元化 ?更高職責(zé) 領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)建設(shè)（ Manager Ready） 我們經(jīng)過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)力大師拉姆查蘭研究室多年的合作，在拉姆查蘭領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)的基礎(chǔ)上我們深入研究本地化的可行性，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)轉(zhuǎn)變階段的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵因素涵蓋三部分，這三項(xiàng)因素形成一個(gè)互相影響制約的“轉(zhuǎn)變之輪”。 時(shí)間管理 領(lǐng)導(dǎo)技能 轉(zhuǎn)變之輪 履行新的工作職責(zé)要求領(lǐng)導(dǎo)者具備新的能力 工作價(jià)值觀 領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為什么工作具有價(jià)值以及如何為組細(xì)帶來(lái)價(jià)值的新的理念 開啟領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)變之輪的按鈕 如何分配時(shí)間的新的時(shí)間管理框架 領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)建設(shè)（ Manager Ready） 28 優(yōu)勢(shì)： 目標(biāo)管理 劣勢(shì)： 團(tuán)隊(duì)搭建、教練指導(dǎo)發(fā)展下屬 常識(shí)錯(cuò)誤 中國(guó)管理者明顯優(yōu)劣勢(shì) 管理的核心就是溝通，盡可能溝通到每一個(gè)人的訴求。 認(rèn)同感 不要縱容能力不足的人 領(lǐng)導(dǎo)技能 組建團(tuán)隊(duì) 課程內(nèi)容 ? 領(lǐng)導(dǎo)力概念回顧（重點(diǎn)是人員領(lǐng)導(dǎo)力部分） ? 丌同類型的下屬 ——因人而異的管理方式； ? 了解你的直接下屬 ? 發(fā)展下屬 ? 平衡相沖突的預(yù)期 學(xué)習(xí)目標(biāo) 互勱練習(xí) ? 了解下屬的行為特征風(fēng)格； ? 始織將教練作為您領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的一部分 ? 通過(guò)提出問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)而丌仁仁是提供答案 ? 定期利用會(huì)談作為培養(yǎng)下屬的教練機(jī)會(huì) ? 確保下屬的與業(yè)發(fā)展 ? 促進(jìn)下屬業(yè)務(wù)與長(zhǎng)的培養(yǎng) ? 支持下屬的績(jī)效改善 ? 練習(xí)：指導(dǎo)談話 ? GROW模型 課時(shí) 4小時(shí) 課程內(nèi)容 模塊：教練并發(fā)展直屬下級(jí) 實(shí)用工具 《 GROW模型 》 《 教練技術(shù)應(yīng)用 》 指導(dǎo)發(fā)展下屬 規(guī)避、預(yù)計(jì)風(fēng)險(xiǎn) 機(jī)會(huì)管理 培訓(xùn) =教練技術(shù)？ 區(qū)別在于改變的是思維： 引導(dǎo) 反思 總結(jié)沉淀 形成改變 領(lǐng)導(dǎo)技能 指導(dǎo)發(fā)展下屬 激勵(lì) 己所不欲，勿施于人 找到員工訴求的源頭：找錯(cuò)了、找不著 =無(wú)效 激勵(lì)： 知道他們要什么 獎(jiǎng)勵(lì)正確的事 變換手段 精神、物質(zhì)相結(jié)合 標(biāo)桿榜樣 關(guān)心員工的生活和健康、未來(lái)和發(fā)展 示范、營(yíng)造氣氛 描繪前景 信心、期待 畫大餅 提供支持 禮物 領(lǐng)導(dǎo)技能 激勵(lì) 35 自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格認(rèn)知 36 “Emotions of normal people” “ 正常人的行為” PERCEIVED SITUATION Hostile, unfriendly, opposing 不友好的環(huán)境 Friendly, favourable 友好的環(huán)境 ACTIVE BEHAVIOURS 積極主動(dòng)反應(yīng) PASSIVE BEHAVIOURS 消極被動(dòng)反應(yīng) DOMINANCE 支配力 COMPLIANCE 服從性 STEADINESS 穩(wěn)定性 INFLUENCE 影響力 自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格認(rèn)知 人際風(fēng)格的四種類型 ? 活潑型 ? 完美型 ? 能力型 ? 和平型 38 D可觀察到的行為 1037 187。辦公室或桌子可能很亂 187。通過(guò)質(zhì)疑來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) 187。敢于應(yīng)對(duì)沖突（贏 /輸） High D ?自動(dòng)自發(fā) ?強(qiáng)勢(shì)高效 ?結(jié)果導(dǎo)向 ?越挫越勇 ?急功近利 高 D ? 積極進(jìn)取 driving ? 爭(zhēng)強(qiáng)好勝 petitive ? 強(qiáng)勢(shì) forceful ? 愛(ài)追根究底 inquisitive ? 直截了當(dāng) direct ? 主動(dòng)的開拓者 selfstarter ? 堅(jiān)持意見(jiàn) assertive ? 結(jié)果導(dǎo)向 resultdriven DESCRIPTIVE WORDS描述詞語(yǔ) 41 I可觀察到的行為 1038 187?？雌饋?lái)非常有興趣 187。善于講故事和奇聞逸事 187?？赡苄惺聸_動(dòng) 187。容易相處 187。會(huì)努力保持現(xiàn)狀 187。說(shuō)話慢，但是很確定 187。辦公室會(huì)非常干凈整齊 187。敏銳，穿著保守 187?？赡懿粫?huì)與人分享個(gè)人感情 187。緊張的笑容、咳嗽或停頓 High C ?精打細(xì)算 ?技術(shù)導(dǎo)向 ?關(guān)注細(xì)節(jié) ?善于謀略 ?自我激勵(lì) 高 C ?遵從 pliant ?仔細(xì) careful ?有條不紊 systematic ?嚴(yán)謹(jǐn) precise ?準(zhǔn)確 accurate ?完美主義者 perfectionist ?邏輯性強(qiáng) logical DESCRIPTIVE WORDS描述詞語(yǔ) ?以一貫的方式 穩(wěn)步 工作以取得 預(yù)期的成果 ? 發(fā)展專業(yè)技能 ? 致力于目前的工作 ? 縝密地完成工作 ? 保持連貫性 ? 堅(jiān)持不懈 ?HIGH S ?即使遇到反對(duì)意見(jiàn)或充滿敵意的局面， 仍然有 動(dòng)力 來(lái)取得成果
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