信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)成都市教育科學(xué)研究所艾奉平(編輯修改稿)
2025-03-14 15:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體的教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)教學(xué)方法，并能體現(xiàn)出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)過程不是事先安排好并固定不變的，教師要注意觀察、評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，根據(jù)反饋信息靈活調(diào)整自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)是為了應(yīng)用信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與其它學(xué)科知識(shí)和學(xué)生生活的整合。 （ 四）教學(xué)過程 1. 教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏適當(dāng) 2. 教學(xué)方法恰當(dāng) 3. 關(guān)注學(xué)生 4. 及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋、調(diào)控 5. 板書設(shè)計(jì) （ 五）學(xué)生活動(dòng) ? 課堂上要以學(xué)生活動(dòng)為主，教師是課堂的組織者、管理者、指導(dǎo)者、幫助者，學(xué)生的主體性應(yīng)得到充分地發(fā)揮，活動(dòng)要有一定的深度，能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解 ，同時(shí)，學(xué)習(xí)中的交流應(yīng)該是多向的，教學(xué)過程不僅包括師生之間的互動(dòng)，還應(yīng)包括生生之間的互動(dòng)。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間要充分。教師不要隨意打斷或終止學(xué)生的活動(dòng)。 （ 五）學(xué)生活動(dòng) 1. 目的明確，要求具體 2. 時(shí)間充分 3. 主體性 4. 有一定的深度 （六）課堂氛圍，情感態(tài)度 ? 課堂氣氛的寬松、民主、平等、和諧，學(xué)生的人格受到尊重，學(xué)生的討論、回答、質(zhì)疑能得到鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度。課堂氣氛活躍但又有序，師生、生生交流平等、積極。師生情緒飽滿、熱情，興趣濃厚，學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅 ，學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。 （六）課堂氛圍，情感態(tài)度 1. 氣氛活躍、民主、平等，
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