20xx蘇教版選修史記專題三第8課李將軍列傳課件(編輯修改稿)
2024-12-23 20:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 又是自己非常景仰的英雄 ， 如何寫才能既抒發(fā)出自己的感情 ， 又遵守史學(xué)家的品德 ， 這正是本文的學(xué)習(xí)之處 。 具體來(lái)說(shuō) ， 除了要繼續(xù)積累文言文基礎(chǔ)知識(shí)外 ， 要好好體會(huì)李廣身上的悲劇意味 ， 深入認(rèn)識(shí)其悲劇根源 ， 還要體會(huì)司馬遷在文中抒發(fā)的一唱三嘆之情 ， 品鑒塑造李廣形象的藝術(shù)手法 。 知人論世 文化常識(shí) 傳 列傳 漢代稱儒家的 “ 六藝 ” ， 即 《 禮 》 《 樂(lè) 》 《 書 》 《 詩(shī) 》 《 易 》 《 春秋 》為經(jīng) ， 解說(shuō)經(jīng)書的著作都稱為 “ 傳 ” 。 “ 太史公曰： 《 傳 》 曰 ?? ” 中的 “ 《 傳 》 ” 是指 《 論語(yǔ) 》 。 因?yàn)?《 論語(yǔ) 》 是孔子的弟子及后人所記 ，不是孔子親筆著述 ， 所以也稱為傳 。 列傳 ， 中國(guó)紀(jì)傳體史書體裁之一 。 司馬遷撰 《 史記 》 時(shí)首創(chuàng) ， 為以后歷代紀(jì)傳體史書所沿用 。 其主要是各種不同類型 、 不同階層人物的傳記 ，有單傳 、 合傳 、 類傳等 。 單傳是一人一傳 ， 如 《 魏公子列傳 》 《 淮陰侯列傳 》 等 。 合傳是記載二人及二人以上的 ， 如 《 管晏列傳 》 《 屈原賈生列傳 》 等 。 類傳是以類相從 ， 把同一類人物的活動(dòng) ， 歸到一傳內(nèi) ， 如《 滑稽列傳 》 《 刺客列傳 》 等 。 司馬遷把當(dāng)時(shí)我國(guó)四周少數(shù)民族的歷史情況也用類傳的形式記載下來(lái) ， 如 《 匈奴列傳 》 《 朝鮮列傳 》 等 ， 為研究古代少數(shù)民族歷史提供了重要的史料 。 名言警句 ， 不教胡馬度陰山 ！ (王昌齡《出塞》 ) ， 將軍夜引弓 。 平明尋白羽 ， 沒(méi)在石棱中 。 (盧綸 《 塞下曲 》 ) ， 不令而行；其身不正 ， 雖令不從 。 (《論語(yǔ) 子路篇》 ) “ 桃李不言 ， 下自成蹊 ” 。 此言雖小 ， 可以諭大也 。 品讀研討 —— 文本核心 整體把握 李將軍列傳 桃李不言下自成蹊 遇匈奴 ， 智歸大軍 被生擒 ， 逃回被貶 被羞辱 ， 殺霸陵尉 遇猛虎 ， 勇猛射殺 迷失路 ， 引刀自剄 明代茅坤說(shuō)： “ 李將軍于漢 ， 為最名將 ， 而卒無(wú)功 ， 故太史公極力摹寫淋漓 ， 悲咽可涕 。 ” (《 史記鈔 》 )如何理解茅坤所說(shuō)的 “ 故太史公極力摹寫淋漓 ， 悲咽可涕 ” ？ 答案 1.“ 斬霸陵尉 ” 這一情節(jié)對(duì)塑造李廣形象有何作用 ？ 司馬遷 “ 實(shí)錄 ” 這一事實(shí) ， 說(shuō)明了什么 ？ 要點(diǎn)突破 答案 答案 斬霸陵尉 ， 說(shuō)明李廣心胸狹窄 、 公報(bào)私仇的特點(diǎn) 。 司馬遷筆下的李廣是一個(gè)具有卓越才干和優(yōu)秀品質(zhì)的一代名將 ， 但他還是有缺點(diǎn)的 。司馬遷盡管用一唱三嘆的情感載體寫李廣 ， 但仍高度尊重客觀史實(shí)；他不僅沒(méi)有用這種情感去捏造歷史 ， 甚至也沒(méi)有用這種情感去掩蓋李廣的弱點(diǎn) 、 缺點(diǎn) 。 由此看出司馬遷在情感的愛(ài)憎與史實(shí)的敘述上是極有分寸的 ， 體現(xiàn)了這種愛(ài)不虛美 、 惡不毀功的 “ 實(shí)錄 ” 精神 。 ？ 你認(rèn)為李廣悲劇的根源是什么 ？ 答案 。 試說(shuō)說(shuō)本文哪些地方運(yùn)用了對(duì)比的方法 ， 并說(shuō)明其表達(dá)作用 。 答案 有人說(shuō)： “ 太史公的 《 李將軍列傳 》 對(duì)漢以后文學(xué)作品有深刻的影響 。 ”你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的 ？ 延伸探究 答案 后讀厚積 —— 文本拓展 桃李不言，下自成蹊 —— 飛將軍李廣 李廣 ， 其先祖李信為秦國(guó)名將 ， 曾率秦軍追擒燕太子丹直到遼東 。公元前 166年 ， 匈奴大舉入侵邊
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