【總結(jié)】走進(jìn)魯迅的心靈世界《吶喊》自序自主學(xué)習(xí)合作探究拓展研究魯迅生在二十世紀(jì)而死在二十一世紀(jì)。這是一個(gè)奇異的生命現(xiàn)象。然而,他并不像別的偉大人物那樣,帶給世間的惟是靜止于歷史的或一階段的炫目的光輝;與其說,他帶來的是“欣慰的紀(jì)念”,凱旋門,繽紛的花束,無寧說是圍城的缺口,斷裂的盾,漫天無花的薔薇。作
2024-11-16 22:59
【總結(jié)】《太史公自序》教案教學(xué)目標(biāo):???1.了解司馬遷其人以及他創(chuàng)作《史記》的條件、指導(dǎo)思想。???2.學(xué)習(xí)司馬遷高度的責(zé)任感和不屈的人格精神。???3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,疏通字詞,將不理解的字詞畫出來。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:?
2025-06-07 17:44
【總結(jié)】2020/12/23走進(jìn)魯迅的心靈世界《吶喊》自序自主學(xué)習(xí)合作探究2020/12/23魯迅:(1881——1936),原名周樹人,浙江紹興人,我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史第一篇白話小說《狂人日記》,隨后連續(xù)發(fā)表《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》等
【總結(jié)】有的人臧克家有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。有的人騎在人民頭上:呵,我多么偉大!有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭,想“不朽”;有的人情愿作野草,等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能
2024-11-17 08:28
【總結(jié)】文言基礎(chǔ)知識(shí)講練——判斷句專題六善敘事理其文疏蕩——《史記》的敘事藝術(shù)一、什么叫判斷句判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。它與現(xiàn)代漢語(yǔ)判斷句相同。所不同的是,文言判斷句一般不用判斷詞“是”,而是用以下幾種形式表示判斷。二、判斷句的幾種形式(1)用
2024-11-19 18:11
【總結(jié)】文言基礎(chǔ)知識(shí)講練——賓語(yǔ)前置句專題五摹形傳神千載如生——《史記》的人物刻畫藝術(shù)文言文中動(dòng)詞賓語(yǔ)與介詞賓語(yǔ)所處的位臵有兩種情況,一種是與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同,臵于動(dòng)詞或介詞之后;一種是與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同,臵于動(dòng)詞或介詞之前。后者叫賓語(yǔ)前臵。文言文中賓語(yǔ)前臵有如下兩種:一、動(dòng)詞賓語(yǔ)前置,疑問代詞作賓語(yǔ),賓語(yǔ)
2024-11-18 01:53
【總結(jié)】《左手的掌紋》序余光中整體感知?1、速讀全文,了解文意,鎖定關(guān)鍵句?2、結(jié)合課后習(xí)題,鎖定答案所在的區(qū)域閱讀與探討?1、這篇《自序》,介紹了作者的哪些背景信息??2、全書選文有什么特點(diǎn)??3、為什么取名為“左手的掌紋”??4、你覺得了解這些信息對(duì)讀者閱讀全書將會(huì)有什么幫助??5
2024-11-17 23:33
【總結(jié)】蘇教版高一必修一錯(cuò)誤錯(cuò)誤?鄭愁予原名鄭文韜,當(dāng)代著名詩(shī)人。?被稱為“中國(guó)當(dāng)代的李商隱”?楊牧說:“鄭愁予是中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人”。?1933年出生于山東濟(jì)南。童年時(shí)隨當(dāng)軍人的父親走遍了大江南北,長(zhǎng)城內(nèi)外;抗戰(zhàn)期間隨母親轉(zhuǎn)徙與內(nèi)地各處,因此他的詩(shī)大多以游子為抒情主人公,又被稱為“浪子詩(shī)人”
2024-11-17 10:45
【總結(jié)】文本9錯(cuò)誤作者:鄭愁予2思婦閨怨,是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞中歷詠不衰的一個(gè)主題,而做得最多的又往往是須眉之士。他們或是以己度人描摹體恤女子情懷;或托物言志,抒發(fā)自己的失意與惆悵。思婦入詩(shī),最早是從《詩(shī)經(jīng)》中開始,《詩(shī)經(jīng)·召南·殷其雷》中有“殷其雷,在南山之陽(yáng),何斯違斯,莫感或惶?振振君子,歸哉歸哉?!倍朐~則有被
2024-11-17 03:14
【總結(jié)】 讀太史公自序有感 人文學(xué)院 近期,跟誰(shuí)老師學(xué)了一篇文章——《太史公自序》,文章選自《史記》。為司馬遷所作,讀后感受很深。 首先,司馬遷作為一名我們后世所說的史學(xué)工作者身上所具有的才學(xué)品質(zhì)令我...
2025-09-22 03:34
【總結(jié)】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!畎住缎新冯y》時(shí)隔1200年后,在一個(gè)寒冷的冬天,樂觀的食指用同樣的激情用就寫下了鼓勵(lì)過一代人的醒世之作——《相信未來》食指食指生活年歷1948年:出生于山東,母親在行軍途中分娩
2024-11-17 03:23
【總結(jié)】背景資料20世紀(jì)初,帝國(guó)主義興起。歐洲各帝國(guó)主義國(guó)家為爭(zhēng)奪霸權(quán)和殖民地,逐步形成了利益集團(tuán),同盟國(guó)與協(xié)約國(guó)兩大軍事集團(tuán)逐漸形成并瘋狂備戰(zhàn),第一次世界大戰(zhàn)這種人類浩劫的陰影正悄然襲來。詩(shī)人明顯感受到了這種風(fēng)雨欲來的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍,因此寫下了這首詩(shī),表達(dá)對(duì)和平、溝通、愛和友誼的呼喚。保爾·福爾,正確理解詩(shī)中表達(dá)的思想感情
【總結(jié)】丁香花你說你最愛丁香花因?yàn)槟愕拿志褪撬嗝磻n郁的花,多愁善感的人啊,當(dāng)花兒枯萎的時(shí)候,當(dāng)畫面定格的時(shí)候,多么嬌嫩的花,卻躲不過風(fēng)吹雨打,飄啊搖啊的一生,多少美麗編織的夢(mèng)啊就這樣匆匆你走啦,留給我一生牽掛那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看那漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽那有人在唱那
2024-11-17 20:23
【總結(jié)】太史公自序【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解司馬遷其人其事以及他創(chuàng)作《史記》的條件、指導(dǎo)思想。2、在疏通文意的基礎(chǔ)上,探究學(xué)習(xí)司馬遷高度的責(zé)任感和不屈的人格精神。3、積累文言知識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、了解他的家世譜系,了解他的生活經(jīng)歷,了解他的志向抱負(fù),了解他著《史記》的始末。2、分析司馬遷創(chuàng)作《史記》的條件、指導(dǎo)思想,為以后的專題學(xué)習(xí)做好鋪墊。【教學(xué)難點(diǎn)】梳理文言詞句
2025-05-12 01:24
【總結(jié)】詩(shī)歌欣賞相信未來食指知人論世一、了解作者?食指,原名郭路生,深受馬雅可夫斯基、普希金、萊蒙托夫等人詩(shī)歌的影響。1967年寫下《魚兒三部曲》,《海洋三部曲》、《相信未來》、《這是四點(diǎn)零八分的北京》等均完成于1968年生于1948年,出生在行軍路上?!拔母?/span>
2024-11-17 03:20