20xx粵教版語(yǔ)文中國(guó)現(xiàn)代散文選讀第16課秦腔ppt導(dǎo)學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-23 19:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鎮(zhèn) ,高音喇叭里傳播的秦腔互相交織 ,沖撞 ,這秦腔原來(lái)是秦川的天籟 ,地籟 ,人籟的共鳴啊 ! 點(diǎn)評(píng) “籟 ”本指古代一種三孔樂(lè)器 ,后引申為從空穴中發(fā)出的聲音 ,也指一般的聲音。此處 “天籟 ”“地籟 ”指的是自然環(huán)境 ,“人籟 ”則是指第三段提及的秦人的說(shuō)話方式乃至喊人方式等 ,正是這些條件孕育了秦腔。 句段點(diǎn)評(píng) 自主探究 素材積累 ,生活便有了樂(lè)趣 ,高興了 ,唱 “快板 ”,高興得像被烈性炸藥爆炸了一樣 ,要把整個(gè)身心粉碎在天空 !痛苦了 ,唱 “慢板 ”,揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)了多么有情有味的美來(lái) ,美給了別人的享受 ,美也熨平了自己心中愁苦的皺紋。 點(diǎn)評(píng) 運(yùn)用了夸張手法 ,把唱秦腔 “快板 ”所流露出來(lái)的高興狂喜之情表現(xiàn)得淋漓盡致。用比喻和移就的修辭手法 ,形象地表現(xiàn)了秦腔“慢板 ”對(duì)秦人心靈的撫慰作用 ,增添了語(yǔ)言的情趣。 句段點(diǎn)評(píng) 自主探究 素材積累 1.《秦腔》的字里行間充溢著散文的大氣 ,試舉例分析。 提示 如作者寫(xiě)自己聽(tīng)到土屋的窗口飄出幾聲雄壯的秦腔叫板 ,由于這一情景置放在 “天幕下一個(gè)一個(gè)山包一樣隆起的十三個(gè)朝代帝王的陵墓 ”這樣的背景下 ,便使得飄出的秦腔充滿了蒼涼和厚重的歷史感 ,難怪作者有感而發(fā) :“猛然發(fā)現(xiàn)了自己心胸中一股強(qiáng)硬的氣魄隨同著胳膊上的肌肉疙瘩一起產(chǎn)生了。 ” 句段點(diǎn)評(píng) 自主探究 素材積累 2.《秦腔》這篇文章是不是僅僅給我們介紹了一個(gè)地方劇種 ?還有其他的思想內(nèi)涵嗎 ? 提示 《秦腔》是一篇渾厚深重的文化散文 ,其中不僅濡染了秦地的民
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