【總結(jié)】章末質(zhì)量評(píng)估(二)(時(shí)間:120分鐘滿分:160分)一、填空題(本大題共14小題,每小題5分,共70分,請(qǐng)把答案填寫(xiě)在題中的橫線上)1.若數(shù)列{an}(n?N*)是等差數(shù)列,則有bn=a1+a2+?+ann(n?N*)也為等差數(shù)列.類(lèi)比上述性質(zhì),相應(yīng)地,若數(shù)列{}是等比數(shù)列,且>0(n?N*).則數(shù)列
2024-12-05 09:28
【總結(jié)】本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)畫(huà)一畫(huà)研一研章末復(fù)習(xí)課本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)畫(huà)一畫(huà)研一研題型一合情推理與演繹推理1.歸納和類(lèi)比都是合情推理,前者是由特殊到一般,部分到整體的推理,后者是由特殊到特殊的推理,但二者都能由已知推測(cè)未知,都能用于猜想,推理的結(jié)論不一定為真,有待進(jìn)一步證明.2.
2024-11-17 19:02
【總結(jié)】第2課時(shí)兩個(gè)計(jì)數(shù)原理及其綜合應(yīng)用【課標(biāo)要求】1.能根據(jù)具體問(wèn)題的特征,選擇兩種計(jì)數(shù)原理解決實(shí)際問(wèn)題.2.會(huì)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題合理分類(lèi)或分步.【核心掃描】1.應(yīng)用兩個(gè)計(jì)數(shù)原理解決實(shí)際問(wèn)題.(重點(diǎn))2.合理的分類(lèi),分步解決問(wèn)題.(難點(diǎn))自學(xué)導(dǎo)引1.分類(lèi)計(jì)數(shù)原理計(jì)算公式:N=m1+m2
2024-11-17 23:12
【總結(jié)】排列第1課時(shí)排列與排列數(shù)公式【課標(biāo)要求】1.理解排列的概念和排列數(shù),會(huì)運(yùn)用排列數(shù)公式化簡(jiǎn)、證明.2.能運(yùn)用排列解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題.【核心掃描】1.排列的定義.(重點(diǎn)、難點(diǎn))2.應(yīng)用排列數(shù)公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際應(yīng)用題.(難點(diǎn))自學(xué)導(dǎo)引1.一般地,從n個(gè)不同的元素中取出m(m≤
2024-11-18 08:07
【總結(jié)】問(wèn)題一:從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名去參加某天的一項(xiàng)活動(dòng),其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng),1名同學(xué)參加下午的活動(dòng),有多少種不同的選法?問(wèn)題二:從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名去參加某天一項(xiàng)活動(dòng),有多少種不同的選法?236A?甲、乙;甲、丙;乙、丙3情境創(chuàng)設(shè)從已知的3個(gè)不同元素中每次取出2個(gè)元素
2024-11-17 17:09
【總結(jié)】1.1.2瞬時(shí)變化率——導(dǎo)數(shù)(二)【學(xué)習(xí)要求】1.理解函數(shù)的瞬時(shí)變化率——導(dǎo)數(shù)的準(zhǔn)確定義和極限形式的意義,并掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義.2.理解導(dǎo)函數(shù)的概念,了解導(dǎo)數(shù)的物理意義和實(shí)際意義.【學(xué)法指導(dǎo)】導(dǎo)數(shù)就是瞬時(shí)變化率,理解導(dǎo)數(shù)概念可以結(jié)合曲線切線的斜率,結(jié)合瞬時(shí)速度,瞬時(shí)加速度;函數(shù)f(x)
2024-11-17 17:03
【總結(jié)】本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)填一填研一研練一練【學(xué)習(xí)要求】1.理解組合及組合數(shù)的概念.2.能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)組合數(shù)公式,并會(huì)應(yīng)用公式解決簡(jiǎn)單的組合問(wèn)題.【學(xué)法指導(dǎo)】組合研究的問(wèn)題與排列是平行的,兩者的區(qū)別是有無(wú)“順序”.學(xué)習(xí)中可和排列相比較,領(lǐng)悟概念的本質(zhì),組合數(shù)公式推導(dǎo)中要研究組合與排
【總結(jié)】3.1獨(dú)立性檢驗(yàn)【課標(biāo)要求】1.了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想方法.2.能用獨(dú)立性檢驗(yàn)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.【核心掃描】1.判斷兩個(gè)變量的關(guān)系.(重點(diǎn))2.獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想.(難點(diǎn))自學(xué)導(dǎo)引1.獨(dú)立性檢驗(yàn)用研究?jī)蓚€(gè)對(duì)象是否有關(guān)的
2024-11-17 17:04
【總結(jié)】本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)試一試研一研練一練【學(xué)習(xí)要求】1.進(jìn)一步理解計(jì)數(shù)原理和排列、組合的概念.2.能夠運(yùn)用原理和公式解決簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)問(wèn)題.【學(xué)法指導(dǎo)】?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)原理是解決計(jì)數(shù)問(wèn)題的根本,在解決中要抓住“分類(lèi)”還是“分步”,“組合”(無(wú)序)還是“排列”
2024-11-17 19:01
【總結(jié)】甲和乙投入相同資金經(jīng)營(yíng)同一商品,甲用1年時(shí)間掙到2萬(wàn)元,乙用5個(gè)月時(shí)間掙到1萬(wàn)元。從這樣的數(shù)據(jù)看來(lái),甲、乙兩人誰(shuí)的經(jīng)營(yíng)成果更好?情境一:情境二:如右圖所示,向高為10cm的杯子等速注水,3分鐘注滿。若水深h是關(guān)于注水時(shí)間t的函數(shù),則下面兩個(gè)圖象哪一個(gè)可以表示上述函數(shù)?Ot/m
2024-11-17 15:20
【總結(jié)】本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)試一試研一研練一練【學(xué)習(xí)要求】1.能應(yīng)用組合知識(shí)解決有關(guān)組合的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.2.能解決有限制條件的組合問(wèn)題.【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)本節(jié)注意結(jié)合知識(shí)背景理解“有序”“無(wú)序”,是排列問(wèn)題還是組合問(wèn)題,問(wèn)法的細(xì)微變化就可能導(dǎo)致問(wèn)題性質(zhì)的變化,解題時(shí)要注意審題.本
【總結(jié)】本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)填一填研一研練一練【學(xué)習(xí)要求】1.理解分類(lèi)計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理.2.會(huì)用這兩個(gè)原理分析和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際計(jì)數(shù)問(wèn)題.【學(xué)法指導(dǎo)】?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)原理是推導(dǎo)排列數(shù)、組合數(shù)計(jì)算公式的依據(jù),其基本思想貫穿本章始終,理解兩個(gè)原理的關(guān)鍵是分清分類(lèi)與分步.
【總結(jié)】本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)試一試研一研練一練【學(xué)習(xí)要求】鞏固分類(lèi)計(jì)數(shù)原理和分步計(jì)數(shù)原理,并能應(yīng)用兩個(gè)計(jì)數(shù)原理解決實(shí)際問(wèn)題.【學(xué)法指導(dǎo)】用兩個(gè)計(jì)數(shù)原理解決具體問(wèn)題時(shí),首先要分清是“分類(lèi)”還是“分步”,其次要清楚“分類(lèi)”或“分步”的具體標(biāo)準(zhǔn),在“分類(lèi)”時(shí)要做到“不重
【總結(jié)】1.5.2二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用【學(xué)習(xí)要求】1.能運(yùn)用函數(shù)觀點(diǎn)分析處理二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì).2.理解和掌握二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì),并會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)用.【學(xué)法指導(dǎo)】通過(guò)特例探究二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì),提高自己的認(rèn)識(shí)能力,觀察能力及化歸能力,加深對(duì)二項(xiàng)式系數(shù)性質(zhì)的掌握及應(yīng)用.本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)
【總結(jié)】其初步應(yīng)用比《數(shù)學(xué)3》中“回歸”增加的內(nèi)容數(shù)學(xué)3——統(tǒng)計(jì)1.畫(huà)散點(diǎn)圖2.了解最小二乘法的思想3.求回歸直線方程y=bx+a4.用回歸直線方程解決應(yīng)用問(wèn)題選修2-3——統(tǒng)計(jì)案例5.引入線性回歸模型y=bx+a+e6.了解模型中隨機(jī)誤差項(xiàng)e產(chǎn)生的