【總結】本課時欄目開關畫一畫研一研畫一畫·知識網絡、結構更完善本課時欄目開關畫一畫研一研題型一獨立性檢驗思想的應用獨立性檢驗的基本思想是統(tǒng)計中的假設檢驗思想,類似于數學中的反證法,要確認兩個分類變量有關系這一結論成立的可信程度,首先假設該結論不成立,即假設
2024-11-17 19:01
【總結】本課時欄目開關畫一畫研一研本課時欄目開關畫一畫研一研題型一分類討論思想的應用例1實數k為何值時,復數(1+i)k2-(3+5i)k-2(2+3i)滿足下列條件?(1)是實數;(2)是虛數;(3)是純虛數
2024-11-17 23:19
【總結】3.2.3空間的角的計算【學習要求】1.理解直線與平面所成角的概念.2.能夠利用向量方法解決線線、線面、面面的夾角求法問題.【學法指導】空間中的各種角都可以轉化為兩條直線所成的角,可以通過兩個向量的夾角求得,體現了數學中的轉化與化歸思想.通過本節(jié)的學習進一步體會空間向量解決立體幾何問題的三步曲.
【總結】3.1.4空間向量的坐標表示【學習要求】1.掌握空間直角坐標系的概念,會表示點和向量的坐標.2.會用向量坐標判定兩向量平行.【學法指導】空間向量的坐標表示架起了圖形和數量關系的橋梁,將立體幾何問題轉化為向量的計算,學習中要注意體會坐標的重大作用.本課欄目開關填一填練一練研一研
【總結】【學習要求】1.結合具體實例,理解充分條件、必要條件的意義.2.會判斷某些條件之間的關系.【學法指導】從命題的真假、推出關系、集合間的包含關系多角度理解充分條件、必要條件,使思維活動更加嚴謹.充分條件和必要條件本課欄目開關填一填練一練研一研填一填·知識要點、記下疑難
2024-11-17 17:03
【總結】本課欄目開關填一填練一練研一研3.1.1空間向量及其線性運算【學習要求】1.經歷向量及其運算由平面向空間推廣的過程,了解空間向量的概念.2.掌握空間向量的線性運算.【學法指導】結合平面向量的相關性質,類比學習空間向量的概念與運算.通過對空間向量的學習進一步體會數形結合的思想.
【總結】本課欄目開關填一填練一練研一研3.2.1直線的方向向量與平面的法向量【學習要求】1.理解直線的方向向量與平面的法向量.2.能用向量語言表示線線、線面、面面的平行關系.【學法指導】直線的方向向量和平面的法向量分別用來刻畫直線和平面的“方向”,為判斷線線、線面、面面關系提供了一個
【總結】本課欄目開關填一填練一練研一研【學習要求】1.了解“且”“或”作為邏輯聯結詞的含義,掌握“p∨q”“p∧q”命題的真假規(guī)律.2.了解邏輯聯結詞“非”的含義,能寫出簡單命題的“綈p”命題.【學法指導】1.注意邏輯聯結詞的數學含義,與平時用語相區(qū)別.2
【總結】本課欄目開關填一填練一練研一研1.1.1四種命題【學習要求】1.了解命題的概念,并會判斷真假.2.會寫出某命題的逆命題,否命題和逆否命題.3.理解四種命題的關系并會利用命題的等價性解決問題.【學法指導】在本節(jié)的學習中,不要去死記硬背形式化的定義與模式,而應多通過具體實例,發(fā)現
【總結】1.3.2含有一個量詞的命題的否定【學習要求】1.能正確地對含有一個量詞的命題進行否定.2.理解全稱命題與存在性命題之間的關系.【學法指導】要正確地對含有一個量詞的全稱命題或存在性命題進行否定,我們一方面要充分理解量詞的含義,另一方面應充分利用原先的命題與它的否定在形式上的聯系.通過探究觀察,總結規(guī)律,容易得到全稱命題的否
【總結】3.1.5空間向量的數量積【學習要求】1.掌握空間向量夾角的概念及表示方法,掌握兩個向量的數量積的概念、性質和計算方法及運算規(guī)律.2.掌握兩個向量的數量積的主要用途,會用它解決立體幾何中一些簡單的問題.【學法指導】數量積是向量最重要的運算,利用數量積可以求向量的模、兩個向量的夾角;通過類比平面向量的數量積,學習空間兩向量的數
【總結】章末復習課本課時欄目開關畫一畫研一研章末復習課畫一畫·知識網絡、結構更完善本課時欄目開關畫一畫研一研章末復習課研一研·題型解法、解題更高效題型一分類討論思想的應用例1實數k為何值時,復數(1+i)k2-(3+
2024-12-04 20:23
【總結】章末檢測一、填空題1.由1=12,1+3=22,1+3+5=32,1+3+5+7=42,?,得到1+3+?+(2n-1)=n2用的是________推理.2.在△ABC中,E、F分別為AB、AC的中點,則有EF∥BC,這個問題的大前提為________________________
2024-12-05 06:24
【總結】本課時欄目開關試一試研一研練一練【學習要求】1.能應用組合知識解決有關組合的簡單實際問題.2.能解決有限制條件的組合問題.【學法指導】學習本節(jié)注意結合知識背景理解“有序”“無序”,是排列問題還是組合問題,問法的細微變化就可能導致問題性質的變化,解題時要注意審題.本
【總結】本課時欄目開關試一試研一研練一練【學習要求】鞏固分類計數原理和分步計數原理,并能應用兩個計數原理解決實際問題.【學法指導】用兩個計數原理解決具體問題時,首先要分清是“分類”還是“分步”,其次要清楚“分類”或“分步”的具體標準,在“分類”時要做到“不重