公共關(guān)系課程教學(xué)改革研究項目匯報(編輯修改稿)
2025-03-13 13:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 o l l e g e o f I n d u s t r i a l E c o n o m y基地專家講課 專業(yè)實習(xí)基地：也是課程實訓(xùn)的場所 實習(xí)基地：前臺接待的學(xué)生 22 共 42 頁 A n h u i T e c h n i c a l C o l l e g e o f I n d u s t r i a l E c o n o m y參加大型慶典接待的學(xué)生 23 共 42 頁 A n h u i T e c h n i c a l C o l l e g e o f I n d u s t r i a l E c o n o m y跟隨安天機電（實習(xí)基地）的腳步 返回目錄 24 共 42 頁 A n h u i T e c h n i c a l C o l l e g e o f I n d u s t r i a l E c o n o m y?學(xué)時與學(xué)分 ?教學(xué)進度 ?作業(yè)方式與作業(yè)流程 ?管理與評價 五、教學(xué)實施 25 共 42 頁 A n h u i T e c h n i c a l C o l l e g e o f I n d u s t r i a l E c o n o m y?學(xué)時與學(xué)分 課內(nèi)課時： 32（教師課堂授課） 課外課時： 8（參觀、執(zhí)行、社團活動） 總學(xué)時： 48 學(xué)分： 3 其中： 作業(yè)報告： 8（學(xué)生傳播文案宣講） 26 共 42 頁 A n h u i T e c h n i c a l C o l l e g e o f I n d u s t r i a l E c o n o m y?教學(xué)進度 周序 章節(jié)內(nèi)容 課時 周次 章節(jié)內(nèi)容 課時 34 第一講 導(dǎo)言：課程簡介 2 16 第九講 方法：傳播與溝通 2 56 第二講 公關(guān)禮儀 4 17 第十講 主體公關(guān)要領(lǐng) 2 78 第三講 公關(guān)溝通 4 18 第十一講 客體公關(guān)要領(lǐng) 2 9 第四講 公共關(guān)系基本概念 2 19 第十二講 危機公關(guān)要領(lǐng) 2 10 第五講 公關(guān)目標(biāo)策略 2 10 方案策劃：贊助、展示 課內(nèi) 11 第六講 公關(guān)公眾策略 2 擇機 實施：戶外活動 課外 1213 第七講 公關(guān)工作的流程 4 3 小論文：公關(guān)與人生 課外 1415 第八講 方法：調(diào)查與策劃 4 1617 小論文：誠信是溝通的基礎(chǔ) 課外 27 共 42 頁 A n h u i T e c h n i c a l C o l l e g e o f I n d u s t r i a l E c o n o m y?方式 – 個人作業(yè)：計劃與打算、小論文 – 小作業(yè)：三人作業(yè) – 大組作業(yè)：三組。調(diào)查、策劃 – 分組報告 ?評價標(biāo)準(zhǔn) – 5分制： 3分合格、 4分良好、 5分優(yōu)秀 –分值：作業(yè)總分值 50分，課題作業(yè)各有標(biāo)準(zhǔn) ?作業(yè)方式 28 共 42 頁 A n h u i T e c h n i c a l C o l l e g e o f I n d u s t r i a l E c o n o m y作業(yè)流程與基本要求 ?流程： ?要求： –紙質(zhì)：規(guī)格要求 16K、 A4, 各類稿紙或白紙 –電子版：能夠演示或模擬打印效果良好 –打印稿要有簽名 擬寫 分組討論 修改 自評 組長評價 任課教師 存檔 課程代表 29 共 42 頁 A n h u i T e c h n i c a l C o l l e g e o f I n d u s t r i a l E c o n o m y?與崗位要求相一致的管理與考核 學(xué)習(xí)管理 建立學(xué)習(xí)小組： 7～ 12人 /組 每組設(shè)小組長 1名，負責(zé)小組管理，包括召集、活動考勤（簽到）、成員評價、任務(wù)分配等 。 項目訓(xùn)練以小組為單位合作完成，按小組考核。 ?管理與考核 30 共 42 頁 A n h u i T e c h n i c a l C o l l e g e o f I n d u s t r i a l E c o n o m y學(xué)生主體作用： 課業(yè)完成后 ,首先由學(xué)生自我評價 。培養(yǎng)和鍛練學(xué)生正確認識自我 ,自尊、自強、自信。 重過程、重證據(jù)： 學(xué)生在完成作業(yè)時要收集并保存證據(jù)，學(xué)生用證據(jù)來申報自己的學(xué)習(xí)成果。 教師、內(nèi)審、外審三位一體。 全面評價： 評價內(nèi)容既針對作業(yè)成果的專業(yè)知識、能力目標(biāo)，也對通用能力目標(biāo)進行評價 。 綜合評價：日常考核（考勤）、作業(yè)考核、階段測試 ?管理與考核 ?學(xué)
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