【總結(jié)】第五單元第五單元如何有效地鼓勵(lì)客戶購(gòu)買(mǎi)如何有效地鼓勵(lì)客戶購(gòu)買(mǎi)WELCOMETOCATC呵呵,不用急啊……你怎樣想?不用急的特征抵御擔(dān)憂語(yǔ)言逃避理性/感性回報(bào)損失“不用急”的真正含義利益減少耗費(fèi)精力不盡人意成本增加理性客戶失去權(quán)力感性客戶失
2025-02-07 17:18
【總結(jié)】報(bào)告市場(chǎng)發(fā)展經(jīng)營(yíng)模式員工手冊(cè)工作程序項(xiàng)目策劃規(guī)范與方案控制程序可行性研究報(bào)告申請(qǐng)書(shū)計(jì)劃書(shū)制度方案調(diào)查表模板說(shuō)明書(shū)管理辦法策略報(bào)告行業(yè)報(bào)告策劃案分析報(bào)告工作計(jì)劃范文銷售策略管理方案手冊(cè).管理咨詢管理培訓(xùn)流程糙敲寐供矩圓囪君紐巴第扼蔓脊喝灌倍粥越掃迎敦江頤匣緣果墑零雜顫喧靖掉凄卜勵(lì)恰磷趴帶謬蘑璃茄溝開(kāi)磅級(jí)躬作歇高轄據(jù)膀紛連蔑亮效激琉丫遭說(shuō)繳江茨勿脯貼拿鱉術(shù)牢象禍書(shū)拭形窟蛛溺菇矮藏
2025-02-10 07:14
【總結(jié)】1如何有效地尋找目標(biāo)客戶?金曉東2阿里銷售十年來(lái)沉淀的法則:銷售80%是因?yàn)檎覍?duì)客戶20%才是搞定客戶3尋找目標(biāo)客戶的原則1、按行業(yè)劃分2、按地區(qū)劃分(一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開(kāi)發(fā)區(qū))3、按具有某些共同屬性的客戶群體劃分
2025-02-22 12:24
【總結(jié)】n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?《國(guó)學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+324份資料
2025-04-18 12:02
【總結(jié)】如何幫助員工有效地進(jìn)行時(shí)間管理“可惜,我沒(méi)有足夠的時(shí)間!”“一天有35小時(shí)就好了!”以上的話,你曾聽(tīng)到過(guò)多少次?自己又講過(guò)多少次呢?每天有24小時(shí),每周有168小時(shí),每年有8,736小時(shí),不多不少,絕對(duì)公平。無(wú)論你是富有或貧困,強(qiáng)或弱,總經(jīng)理或倉(cāng)管員,行政管家或樓層服務(wù)員,成功人士
2025-01-07 18:51
【總結(jié)】昆陽(yáng)三中范玲二○○八年六月十二日說(shuō)課誤區(qū)說(shuō)課內(nèi)容理解說(shuō)課有效說(shuō)課如何進(jìn)行有效地說(shuō)課——結(jié)構(gòu)圖示(一)什么叫說(shuō)課?說(shuō)課,就是口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù).如何進(jìn)行有效地說(shuō)課——理解說(shuō)課(一)什么叫說(shuō)課?說(shuō)課是對(duì)課程的理解、備課的解說(shuō)、上課的預(yù)演與反思。
2024-11-19 17:36
【總結(jié)】,主講:洪海江先生,總經(jīng)理育人之道,企業(yè)如何建立高效培訓(xùn)體系,錢(qián),人,資本,→,企,→,止,人才戰(zhàn)略規(guī)劃?全員培訓(xùn)計(jì)劃?公司留才計(jì)劃?員工的職業(yè)生涯規(guī)劃?,外面人才招不到里面人手卻跳槽干部能力不達(dá)標(biāo)一...
2024-10-25 13:22
【總結(jié)】 第1頁(yè)共2頁(yè) 如何有效地制訂日計(jì)劃 詳細(xì)擬定一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃或一個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃,貼在書(shū)房的 墻上,確實(shí)對(duì)激發(fā)貫徹計(jì)劃的意志有積極的作用。但如果不緊緊 抓住每一天,認(rèn)真制訂日計(jì)劃,周計(jì)劃、月計(jì)...
2024-09-07 01:23
【總結(jié)】如何有效地記憶與學(xué)習(xí)你所擁有的知識(shí)并不取決于你記得多少,而在于它們能否在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候被回憶起來(lái)。讓我稍微說(shuō)得更詳細(xì)一點(diǎn):學(xué)習(xí)新知識(shí)并將其存放于大腦中,最終的目的是要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候能夠想得起來(lái)去使用。因此,學(xué)習(xí)的有效性顯然應(yīng)該這樣來(lái)衡量:當(dāng)遇到需要用到學(xué)過(guò)的知識(shí)的時(shí)候,相關(guān)的知識(shí)是否會(huì)自動(dòng)從你腦海中“蹦”出來(lái),最起碼——能否通過(guò)有意識(shí)的搜索將它們提取出來(lái)。這可不
2025-08-03 11:24
【總結(jié)】?培訓(xùn)回顧-付崢崢15:30-15:45?6月事故回顧及7月工作重點(diǎn)-關(guān)華春15:45-16:00?衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)-周為華16:00-16:10?時(shí)間管理及審計(jì)回顧-曹陽(yáng)16:10-16:30?雙向溝通
2025-01-09 04:33
【總結(jié)】有效地與客戶溝通討論:工作溝通和其他形式的人際交流的區(qū)別是什么?何謂溝通??溝通:雙方有共同話題,最后達(dá)成共識(shí),一致的行動(dòng)。?所以:對(duì)話,交談都不是溝通溝通能力:對(duì)人的理解,知識(shí)結(jié)構(gòu)溝通注意:提問(wèn)、聆聽(tīng)、觀察、表達(dá)服務(wù)人員的五項(xiàng)修練?如何觀察客戶
2025-01-17 21:26
【總結(jié)】2023年9月版WELCOMETOCATC第三單元如何有效地發(fā)掘客戶需求不認(rèn)為需要沒(méi)發(fā)現(xiàn)不關(guān)心需求感性需求理性需求產(chǎn)品知識(shí)人際關(guān)系高利潤(rùn)低成本高素質(zhì)低人力理性客戶的關(guān)注點(diǎn)專才型新奇型
2025-02-28 16:02
【總結(jié)】教師如何有效地組織課堂教學(xué)一個(gè)優(yōu)秀的教師從來(lái)不需要維持課堂秩序一些教師能深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,但講課時(shí)卻收不到滿意的效果。究其原因,在于教師未掌握系統(tǒng)的運(yùn)行和控制規(guī)律,不善于隨機(jī)應(yīng)變地采取調(diào)控措施。教師應(yīng)如何對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效地調(diào)控呢?首先,教師要善于從多渠道獲取反饋信息。教學(xué)過(guò)程的可控程度,常取決于信息的交流暢通程度,特別是取決于反饋?zhàn)饔?。所以教師要善于充分利用各種反饋方
2025-04-17 01:37
【總結(jié)】開(kāi)發(fā)醫(yī)院-拜訪醫(yī)生 拜訪醫(yī)生的最佳時(shí)間 案例: 銷售人員甲,早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到X醫(yī)生的診室門(mén)口:“X醫(yī)生,我是某公司的銷售代表??” 醫(yī)生:“我現(xiàn)在太忙了,你以后再來(lái)吧?!? 但甲很執(zhí)著,并...
2024-10-04 00:43