心理輔導(dǎo)與心理咨詢(編輯修改稿)
2025-03-11 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ③ 職業(yè)測驗（ 144題）參加人： 高三 113人現(xiàn)實型 ： 喜歡與機器、工具打交道，喜歡操作。探索型 ： 喜歡挑戰(zhàn)，不愿循規(guī)蹈矩，渴望創(chuàng)新。藝術(shù)型 ： 想象力豐富，喜歡憑直覺做出判斷 。社會型 ： 喜歡與人而不是與事物打交道。管理型 ： 好支配他人，不易與人合作。常規(guī)型 ： 喜歡有秩序、做事有計劃 。二、課題與心理輔導(dǎo)和心理咨詢（一）心理安全 課題研究 內(nèi)容： 學(xué)校生活適應(yīng)（融入班級、同學(xué)、學(xué)校） 學(xué)習(xí)態(tài)度（厭學(xué)情緒）與 同學(xué)和教師的矛盾處理方式 交友觀念（班集體教育、秩序） 早戀現(xiàn)象（正確的戀愛觀） 與父母有效溝通（缺乏交流） 不良行為（精神空虛，沉迷網(wǎng)絡(luò)） 學(xué)習(xí)焦慮、考試焦慮（心理健康狀況） 人格（自卑、易怒、嫉妒、不合理競爭）（ 二） 心理安全 課題 采取措施：借助 課題 研究 過 程推 進開 設(shè) 心理 輔導(dǎo)課 舉 行心理安全教育 講 座。（青春期心理 衛(wèi) 生、考前心理 輔導(dǎo) 、上網(wǎng)心理安全知 識 、人 際 關(guān)系）開展心理咨 詢 。（個 別 咨 詢 與 團 體咨 詢 相 結(jié) 合）參加社會 實 踐活 動 。（心理 預(yù) 防） 領(lǐng)導(dǎo) 重 視 、條件保障。對象 目標(biāo) 手段 功能 方法 過程 時間心理輔導(dǎo)普通學(xué)生未來 預(yù)防防止未來問題的發(fā)生提供知識服務(wù)團體組織計劃具體主動 終生心理咨詢正常學(xué)生現(xiàn)在 發(fā)展改善個體的心理機能個別靈活彈性針對性被動 可長可短心理治療疾患學(xué)生過去 矯治糾正與治療學(xué)生的心理與行為失常個別靈活彈性針對性被動 可長可短（三） 心理輔導(dǎo)、心理咨詢和心理治療（ 四 ）心理輔導(dǎo)過程 心理 輔導(dǎo) 講座（ 300400人） 老師學(xué)生共選主題：① 利用課件 ② 以案例 教育 ③ 改變觀念 ④ 提供自控方法⑤ 互動 的形式 心理 輔導(dǎo)課 （ 5060人）老師選 擇 主題 ：① 提出主題 ② 設(shè)置情境 ③ 參與活動 ④ 經(jīng)驗共享 心理輔導(dǎo) 干預(yù)（ 5060人）學(xué)生提供主題 ：① 搜集問題 ② 提供方法 ③ 參與活動小組（ 1020人） 集中 解決相同問題 ：① 問題相同 ② 參與活動 ③ 提供方法 ④ 體驗感受（ 五 ）心理咨詢過程學(xué)生提前預(yù)約分類測試： ① 性格 ② 學(xué)習(xí)適應(yīng) ③ 親子關(guān)系④ 智力 ⑤ 焦慮 ⑥ 抑郁統(tǒng)計測試結(jié)果學(xué)生咨詢（記錄學(xué)生咨詢問題）解釋測試結(jié)果幫助學(xué)生認(rèn)識 咨詢 問題 制定咨詢目標(biāo)（責(zé)任意識）引導(dǎo) 方法幫助學(xué)生自助 高 年級學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)反饋表 班級 姓名 學(xué)號 第 周項目 學(xué)習(xí)過程要求 自我評分（ 1—10 分） 合計分?jǐn)?shù) 改進措施 一 二 三 四 五 六1 學(xué)習(xí)作息計劃2 預(yù)習(xí)聽課內(nèi)容3 聽課感官協(xié)調(diào)4 運用讀書筆記5 作業(yè)三限制法6 運用符號記憶 7 堅持循環(huán)記憶8 運用記憶類型9 課、睡醒前后10 每天身心鍛煉合計分?jǐn)?shù) 總分?jǐn)?shù)：舉例一 :高三學(xué)生咨詢案例 （性格外向）咨詢 問題 :① 壓力大
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