【總結】創(chuàng)設情境興趣導入王靜同學從家中(A處)出發(fā),向正南方向行走500m到達超市(B處),買了文具后,又沿著北偏東60°角方向行走200m到達學校(C處)(如總效果是從家(A處)到達了學.ACABBC??ACABBC位移叫做位移與位移的和,記作圖).王靜同學這兩次位
2024-11-17 07:30
【總結】集合之間的關系1.交集例1、列舉法寫出下列集合:A={x|x為10的正約數(shù)},B={x|x為15的正約數(shù)},C={x|x為10與15的公共正約數(shù)}解:例、列舉法寫出下列集合:為的正約數(shù),為的正約數(shù),為與的正公約數(shù)}解:A={}B={}
2024-11-17 11:12
【總結】主講:張傳璽平面向量的內(nèi)積【教學目標】知識目標:(1)了解平面向量內(nèi)積的概念及其幾何意義.(2)了解平面向量內(nèi)積的計算公式.為利用向量的內(nèi)積研究有關問題奠定基礎.能力目標:通過實例引出向量內(nèi)積的定義,培養(yǎng)學生觀察和歸納的能力.【教學重點】平面向量數(shù)量積的概念及計算公式.【教學難點】
【總結】創(chuàng)設情景引入概念:一尺之棰,日取其半,萬世不竭.一.數(shù)列的定義2148?...第1格第2格第3格第4格第64格1248632...你想要什么賞賜?我要一些麥粒就可以了.6321?2?4?8?...632???創(chuàng)設情景
2024-11-17 12:58
【總結】數(shù)列的概念第6章數(shù)列數(shù)列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數(shù)從小到大排成一列數(shù)為1,2,3,4,5,?.(1)將2的正整數(shù)指數(shù)冪從小到大排成一列數(shù)為23452,2,2,2,2,.
【總結】第2章橢圓、雙曲線、拋物線雙曲線M創(chuàng)設情境興趣引入我們先來做一個實驗.取一條兩邊長度不等的拉鏈(如圖),將拉鏈的兩邊分別從實驗中發(fā)現(xiàn):筆尖(即固定在兩個定點12FF、(拉鏈兩邊的長度之差小于12FF、的距離)上,把鉛筆尖固定在拉鏈鎖口處,慢慢拉開拉鏈,使鉛筆尖慢
2024-11-17 15:26
【總結】說明:教參里的參考教案,供大家參考?!菊n題】1.1集合的概念【教學目標】知識目標:(1)理解集合、元素的概念及其關系,掌握常用數(shù)集的字母表示;(2)掌握集合的列舉法與描述法,會用適當?shù)姆椒ū硎炯希芰δ繕耍和ㄟ^集合語言的學習與運用,培養(yǎng)分類思維和有序思維,從而提升數(shù)學思維能力.情感目標:(1)接受集合語言,經(jīng)歷利用集合語言描述元素與集合間關系的過程,養(yǎng)成
2025-04-17 13:03
【總結】等差數(shù)列回顧舊知2學習目標1新授3小結4作業(yè)5課題學習目標?1、知識目標:通過生活實例,理解等差數(shù)列的概念,理解等差數(shù)列通項公式的含義,掌握等差數(shù)列的通項公式和前n項和公式?2、能力目標:會用等差數(shù)列的通項公式和前n項和公式解
【總結】?函數(shù)的表示法?第1課時函數(shù)的表示法?目標要求?——解析法、圖象法、列表法.?2.在實際情境中,會根據(jù)不同的需要選擇恰當方法表示函數(shù).?熱點提示?功.?2.解析法表示函數(shù)是本課時??純?nèi)容.?1.解析法:用數(shù)學表達式表示兩個變量之間的對應關系,這
2024-11-18 15:32
【總結】學習目標:1、了解函數(shù)的定義,理解函數(shù)的三要素;2、了解函數(shù)的定義域,值域,會求一些簡單的函數(shù)的定義域和值域。?答:正比例函數(shù):y=kx(k≠0);反比例函數(shù):一次函數(shù):y=kx+b(k≠0)(0)kykx??二次函數(shù):y=ax2+bx+c(a≠0)復習提問
2024-11-17 07:32
【總結】數(shù)學(第五版上冊)MATHS全國中等職業(yè)技術學校通用教材第三章函數(shù)◆假設某種細胞的裂變過程是:第一次由1個分裂成2個,第二次由2個分裂成4個,…,如此不斷分裂下去,第x次分裂后產(chǎn)生y個細胞。這里,變量y和x之間存在怎樣的關系?當學習了本章的函數(shù)知識后,我們將找到答案。初中階段,我們已學過正比例
【總結】第三章函數(shù)問題3問題1問題2創(chuàng)設情景興趣導入先看具體事例,然后回答問題(初中)函數(shù)的定義是什么?問題1:行駛里程S(千米)與行駛時間T(小時)的關系式為:S=60T。t(秒)1234s(米)當
2024-11-17 15:27
【總結】2、四種命題及相互關系1、命題:可以判斷真假的語句可以寫成:若p則q。復習舊知引入新課4、如果命題“若p則q”為假,則記作pq.3、若命題“若p則q”為真,記作pq(或qp).原命題若p則q
2024-11-18 01:25
【總結】對數(shù)【莊子對后人的影響】后人在思想、文學風格、文章體制、寫作技巧上受《莊子》影響的,可以開出很長的名單,即以第一流作家而論,就有:陶淵明、李白、蘇軾、辛棄疾、曹雪芹等,由此可見其影響之大。莊子問題:一尺之棰,日取其半,萬世不竭(
2024-11-17 12:59
【總結】一、對數(shù)的概念(一)定義:時,且當1,0??aa,logbNNaab???(二)性質(zhì)::(1)底數(shù),且1,0??aa(2)真數(shù)N0,即0和負數(shù)無對數(shù).:01log)1(?a1log)2(?aaNaNa?log)3(二、常用對數(shù)與自然對數(shù):log10N,簡記作lgN: