【總結】三角函數(shù)三角三角誘導公式角?的終邊與單位圓的交點為P(cos?,sin?).Ocos?x?sin?P(cos?,sin?)y已知任意角?的終邊與單位圓相交于點P(x,y).則任意角?+k*360°
2024-11-17 15:27
【總結】§初中我們學過哪些函數(shù)?)0(??kkxy正比例函數(shù):)0(??kxky反比例函數(shù):)0(???kbkxy一次函數(shù):)0(2????acbxaxy二次函數(shù):設在一個變化過程中有兩個變量x和y,如果對于x的每一個值,y都有唯一的值與它對應,那么就說y是x的函數(shù).其中x叫自
2024-11-17 15:20
【總結】樂至縣高級職業(yè)中學任務教學教學設計設計時間::_______________任務(課題):冪函數(shù)課型:新課課時:1任務學習目標,并能進行簡單的應用任務要求通過本節(jié)的學習,加深學生對研究函數(shù)性質的基本方法和流程的經(jīng)驗。重難點分析
2024-12-08 07:40
【總結】-3兩條直線的位置關系回顧舊知2學習目標1新授3小結4作業(yè)5課題一、學習目標?1、知識目標:判斷兩條直線的位置關系,讓學生經(jīng)歷數(shù)學建模的過程,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力。?2、能力目標:解決學習中的實際問題,提高學生科學地提出、分析、解決兩條直線垂直問題的能力。二、回顧舊知
2024-11-17 07:30
【總結】教案教師姓名課程名稱數(shù)學班級授課日期授課順序章節(jié)名稱§區(qū)間教學目標知識目標:1、理解區(qū)間的概念2、掌握區(qū)間的表示方法技能目標:1、能進行區(qū)間與不等式的互相轉換2、能
2024-12-08 06:55
【總結】中職數(shù)學教學設計:集合的基本運算(1)一、教學目標1、知識與技能(1)理解并集和交集的含義,會求兩個簡單集合的交集與并集。(2)能夠使用Venn圖表達兩個集合的運算,體會直觀圖像對抽象概念理解的作用。2、過程與方法
2024-12-08 20:12
【總結】【課題】4.2指數(shù)函數(shù)【教學目標】知識目標:⑴理解指數(shù)函數(shù)的圖像及性質;⑵了解指數(shù)模型,了解指數(shù)函數(shù)的應用.能力目標:⑴會畫出指數(shù)函數(shù)的簡圖;⑵會判斷指數(shù)函數(shù)的單調性;⑶了解指數(shù)函數(shù)在生活生產(chǎn)中的部分應用,從而培養(yǎng)學生分析與解決問題能力.【教學重點】⑴指數(shù)函數(shù)的概念、
2024-12-08 13:08
【總結】冪函數(shù)?我們先來看看幾個具體的問題:(1)如果張紅買了每千克1元的蔬菜W千克,那么她需要支付__________P=W元(2)如果正方形的邊長為a,那么正方形的面積_____(3)如果立方體的邊長為a,那么立方體的體積___________(5)如果某人t內騎車行進1k
2024-11-18 08:42
【總結】一、根式一般地,若xn=a(n>1,n?N),則x叫做a的n次方根.1.方根例如:(1)32=9,則3是9的二次方根(平方根);(-3)2=9,則-3也是9的二次方根
2024-11-17 12:59
【總結】人生新階段1、學習——旅程這段旅程可以從任何時候開始!未來的成功在現(xiàn)在腳下!2、老師——導游一起分享學習中的快樂、一起體會成長與進步的滋味!3、目的——運用應用數(shù)學來解決問題,形成數(shù)學的自信每個人都可以根據(jù)自己的能力和實際需要學好自己的數(shù)學!4、準備——必需品輕松愉快的心情、熱情飽滿的精神、全力以赴
【總結】數(shù)學是打開科學大門的鑰匙,輕視數(shù)學必將造成對一切知識的損害,因為輕視數(shù)學的人不可能掌握其它學科和理解萬物。
【總結】第一章集合充要條件知識回顧明確課題判斷一件事情的語句叫做命題.常用字母p,q,r,s,…來表示.命題可分為真命題和假命題.“如果p,那么q”.“如果”后接的部分p是題設(條件),“那么”后接的部分q是結論.創(chuàng)設情景興趣
2024-11-17 07:32
【總結】問題:大家在生活中有沒有聽說過“集合”這個詞?新課導入新課導入一般地,我們把研究對象統(tǒng)稱為元素,把一些元素組成的總體叫做集合(簡稱為集).集合通常用大寫字母A,B,C等表示集合.而用小寫字母a,b,c等表示集合中的元素.你能舉出一些集合的例子嗎?
【總結】講課人:向慶充要條件pq?(3)若,則p是q成立的_______條件;pq?(2)若,則p是q成立的_______條件;pq?(1)若,則p是q成立的_______條件;復習設有條件為p,結論為q:充分必要充要
【總結】1.集合的交集2.集合的并集集合集合集合集合集合的運算——補集某學習小組學生的集合為U={王明,曹勇,王亮,李冰,張軍,趙云,馮佳,薛香芹,錢忠良,何曉慧},其中在學校應用文寫作比賽與技能大賽中獲得過金獎的學生集合為P={王明,曹勇,王亮,李冰,張軍},那么沒有獲得金獎的學生有哪些?沒有獲得金獎的學