高教版中職數(shù)學基礎模塊下冊91平面的基本性質(zhì)4-資料下載頁

【總結】教材分析教法學法教學過程教學反思教材分析教法學法教學過程一、創(chuàng)設情境，引入新課問題？問題1.現(xiàn)實生活中有那些事物能夠給我們以平面的形象？談談對平面的感覺？教材分析教法學法教學過程2.平面的畫法:

2024-11-17 07:30

語文版中職數(shù)學基礎模塊下冊87直線與圓的位置關系2-資料下載頁

【總結】(地平線)a(地平線)●O●O●O直線與圓的位置關系:相交相切相離（圖形特征）兩個公共點一個公共點沒有公共點Ax+By+C=0(x-a)2+(y-b)2=r2(x2+y2+Dx+Ey+F=0)直線l:圓C:相交相切

2024-11-17 15:19

兩條直線的位置關系四-資料下載頁

【總結】重慶市萬州高級中學曾國榮§（四）高2020級數(shù)學教學課件2020/12/13重慶市萬州高級中學曾國榮2?教學目的：?1.理解點到直線距離公式的推導，熟練掌?2.會用點到直線距離公式求解兩平行線距離;?3.認識事物之間在一定條件下的轉(zhuǎn)化，用聯(lián)系的觀點看問題.高202

2024-11-06 21:49

語文版中職數(shù)學基礎模塊下冊87直線與圓的位置關系3-資料下載頁

【總結】§直線與圓的位置關系直線與圓有哪幾種位置關系？（2）（3）（1）直線與圓相離直線與圓相切直線與圓相交相交相切相離直線和圓的位置關系有哪些判定方法呢？設直線L：AX+BY+C=0圓C：(x-a)2+(y-b)2=r2（

2024-11-18 08:41

21兩條直線的位置關系-資料下載頁

【總結】倍速課時學練倍速課時學練倍速課時學練倍速課時學練倍速課時學練倍速課時學練生活中處處可見道路、房屋、山川、橋梁。在大自然的杰作和人類的創(chuàng)造物中，蘊含著無數(shù)的相交線和平行線.在這一章里，我們將發(fā)現(xiàn)相交線和

2024-11-24 21:01

兩條直線的位置關系一-資料下載頁

【總結】第二章相交線與平行線學習目標1在具體情境中理解兩條直線的位置關系（相交和平行）。2在具體情境中理解對頂角、補角、余角的概念，掌握對頂角相等、同角（等角）的余角相等、同角（等角）的補角相等的性質(zhì)，并能解決一些實際問題。3經(jīng)歷觀察、操作、猜想、交流、推理等獲取信息的過程，進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能

2025-05-03 06:59

21兩條直線的位置關系二-資料下載頁

【總結】第二章相交線與平行線青島第五十一中學苗芳花一、成果展示兩條直線相交成四個角，如果有一個角是直角，那么稱這兩條直線互相垂直通常用“⊥”表示兩直線垂直。二、歸納總結第一環(huán)節(jié)走進生活引入課題記作l⊥m，垂足為點O.記作AB⊥CD，垂足為點

2025-01-04 17:15

21兩條直線的位置關系一-資料下載頁

【總結】一、自學課本P38議一議之前內(nèi)容.在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關系有相交和平行兩種在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫平行線。二、說說平面內(nèi)兩條直線的位置關系有哪些,什么是相交線與平行線?第一環(huán)節(jié)走進生活引入課題mnab問題1：在─1中，直線m和n的關系是；

2024-11-21 02:20

兩條直線的位置關系1(1)-資料下載頁

【總結】(一)平面內(nèi)兩條直線的交點個數(shù)分類：沒有交點只有一個交點有無數(shù)個交點三種位置關系平行相交重合平行相交重合問題1．已知兩條直線的方程為:l1：A1x+B1y+C1=0與l2：A2x+B2y+C2=0，y=k1x+b1

2025-05-11 08:56

21兩條直線的位置關系一-資料下載頁

【總結】第二章相交線與平行線青島第五十一中學苗芳花一、成果展示在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關系有相交和平行兩種在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫平行線。二、歸納總結第一環(huán)節(jié)走進生活引入課題mnab問題1：在─1中，直線m和n的關系是；a和b是

2025-01-04 01:40

21兩條直線的位置關系ppt-資料下載頁

【總結】學習目標。、補角、余角的概念，并掌握其性質(zhì)。、推理能力和初步的有條理表達的能力。一、兩直線位置關系閱讀課本38頁至“議一議”前，完成以下問題：1.，的兩條直線叫做相交線.2.

2024-11-21 00:17

空間兩條直線的位置關系-資料下載頁

【總結】.......空間兩條直線的位置關系知識點一空間兩條直線的位置關系1．異面直線⑴定義：不同在任何一個平面內(nèi)的兩直線叫做異面直線。⑵特點：既不相交，也不平行。⑶理解：①“不同在任何一個平面內(nèi)”，指這兩條直

2025-06-23 04:23

高教版中職數(shù)學基礎模塊上冊31函數(shù)的概念及表示法4-資料下載頁

【總結】第三章函數(shù)問題3問題1問題2創(chuàng)設情景興趣導入先看具體事例，然后回答問題（初中）函數(shù)的定義是什么？問題1：行駛里程S（千米）與行駛時間T（小時）的關系式為：S=60T。t(秒)1234s(米)當

2024-11-17 15:27

語文版中職數(shù)學基礎模塊下冊92直線、平面平行的判定與性質(zhì)4-資料下載頁

【總結】（1）如果一條直線和一個平面平行，那么這條直線和這個平面內(nèi)的直線有怎樣的位置關系？abαaαb（2）當一條直線和一個平面平行時，過該直線可作多少個平面與已知平面相交？相交的交線與這條直線又有怎樣的位置關系？問題探究：（二）線面平行的性質(zhì)定理αmβl線

2024-11-18 08:40

高教版中職數(shù)學基礎模塊下冊102概率2-資料下載頁

【總結】第十章概率與統(tǒng)計初步概率創(chuàng)設情境興趣導入裁好10個同樣大小的正方形紙片，分別寫上數(shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9．并將他們團成小紙團．放在容器中，充分攪拌．然后取出一個紙團，觀察所得的數(shù)字．觀察這個實驗,可以看到小紙團的構成完全一樣，又是隨機抽取的，110．所以可以認為：每個數(shù)字被抽到的可

2024-11-17 07:31

高教版中職數(shù)學基礎模塊下冊83兩條直線的位置關系4(留存版)

高教版中職數(shù)學基礎模塊下冊83兩條直線的位置關系4-文庫吧

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高教版中職數(shù)學基礎模塊下冊83兩條直線的位置關系4(已修改)