【總結(jié)】直線的方程和兩條直線的位置關(guān)系【考綱要求】1、在平面直角坐標(biāo)系中,結(jié)合具體圖形,確定直線位置的幾何要素; 2、理解直線的傾斜角和斜率的概念,掌握過兩點的直線斜率的計算公式; 3、能根據(jù)兩條直線的斜率判定這兩條直線平行或垂直; 4、掌握確定直線位置的幾何要素,掌握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式),了解斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系; 5、能用解方程組的方法求兩直線的交點
2024-07-31 16:59
【總結(jié)】主頁平面的性質(zhì)、空間兩條直線的位置關(guān)系主頁1.平面的基本性質(zhì)公理1:如果一條直線上的在一個平面內(nèi),那么這條直線上所有的點都在這個平面內(nèi).公理2:如果兩個平面有一個公共點,那么它們還有其他公共點,這些公共點的集合是經(jīng)過這個公共點的.公理3:過的
2024-11-23 11:05
【總結(jié)】公共點個數(shù)共面情況位置關(guān)系相交直線平行直線異面直線在同一平面內(nèi)在同一平面內(nèi)不同在任一平面內(nèi)僅有一個沒有沒有??????平行直線共面空間直線相交直線不共面—異面直線??????平行直線沒有交點空間直線異面直線只有一個交點—相交直線公理4:
2024-10-16 20:16
【總結(jié)】ABCDA1D1C1B1BCADEF[課題]空間兩條直線的位置關(guān)系(2)[學(xué)習(xí)要求]1.掌握異面直線的定義.2.理解并掌握異面直線判定方法..3.掌握異面直線所成的角的計算方法.[知識體系]
2024-11-18 16:50
【總結(jié)】孫村鎮(zhèn)中心小學(xué)陳廣菊同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系直線可以向兩端無限延長任務(wù)要求:1、把白紙當(dāng)作一個平面,用兩種不同顏色的筆畫兩條直線。2、看看同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系是怎樣的?相交永不相交其中一條直線是另一條的平行線。aba∥
2024-11-21 02:03
【總結(jié)】【課標(biāo)與教材分析】課標(biāo)要求:理解對頂角、余角、補(bǔ)角的概念,探索并掌握對頂角相等、同角(等角)的余角相等、同角(等角)的補(bǔ)角相等的性質(zhì)。【學(xué)情分析】學(xué)生的知識技能基礎(chǔ):學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)認(rèn)識了平行線、相交線、角;在七年級上冊中,已經(jīng)對角及其分類有了一定的認(rèn)識。這些知識儲備為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),使學(xué)生具備了掌握本節(jié)知識的基本技能。學(xué)生活動經(jīng)驗基礎(chǔ):在前面知識的學(xué)習(xí)過程中
2025-05-12 02:03
【總結(jié)】平面內(nèi)兩直線位置關(guān)系(1)-----兩條直線平行和垂直2020年12月17日星期四修改校正:方城五高李栓成同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系:?????重合平行相交特殊:垂直)(設(shè)直線l1和l2分別有如下的斜截式方程:l1:y=k1x+b1,l2:y=k2x+b2.
2024-11-10 12:26
【總結(jié)】【課標(biāo)與教材分析】課標(biāo)要求:理解對頂角、余角、補(bǔ)角的概念,探索并掌握對頂角相等、同角(等角)的余角相等、同角(等角)的補(bǔ)角相等的性質(zhì)?!緦W(xué)情分析】學(xué)生的知識技能基礎(chǔ):學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)認(rèn)識了平行線、相交線、角;在七年級上冊中,已經(jīng)對角及其分類有了一定的認(rèn)識。這些知識儲備為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),使學(xué)生具備了掌握本節(jié)知識的基本技能。學(xué)生活動經(jīng)驗基礎(chǔ):在前面知識的學(xué)習(xí)過程中
2025-05-12 00:16
【總結(jié)】七年級(下冊)初中數(shù)學(xué)北京立交橋你能在身邊再找出一些相交線的實例嗎?公共點叫做兩直線的交點記作:直線AB、CD相交于點O。ABCDO問題1:如果將剪刀的構(gòu)造抽象成一個幾何圖形,會是怎樣的圖形昵?有什么特點?問題2:用這把剪刀,緊握剪刀的把手去剪,就能剪開紙片。在用剪刀去剪
2025-06-12 00:56
【總結(jié)】七年級(下冊)初中數(shù)學(xué)在奧運會的跳遠(yuǎn)比賽中,裁判員在測量運動員的跳遠(yuǎn)成績時,拉緊的皮尺與起跳線有什么關(guān)系?這樣做的依據(jù)是什么?提示:垂直.因為直線外一點到這條直線的垂線段的長度才是點到直線的距離.首頁情境引入【例】如圖,∠ACB=90°,D是AB上一點,且∠ADC=∠BDC,請寫出圖中互相垂直
【總結(jié)】167。7.3.1兩條直線的位置關(guān)系(一)教學(xué)目標(biāo):,用解析法解決平面幾何問題4.培養(yǎng)學(xué)生用一分為二的觀點看問題教學(xué)重點:兩直線平行或垂直的充要條件教學(xué)難點:兩直線平行或垂直的充要條件的應(yīng)用教學(xué)方法:講授法教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課:在初中幾何中,我們研究
2024-08-25 00:56
【總結(jié)】圓直線直線圓系(一)1.回答下列問題(1)直線y=2x+1的斜率是,在y軸上的截距是;(2)直線y=2的斜率是,在y軸上的截距是;(3)直線x=2的斜率是,在y軸上的截距.在平面內(nèi),兩條直線要么平行,要么相交,要么重合.那么,給定
2024-11-17 11:12
【總結(jié)】兩條直線的位置關(guān)系;.平面內(nèi)兩條直線位置關(guān)系有哪些?oyxl1l2oyxl1l2oyxl1l2兩直線平行的條件是什么?垂直呢?平行垂直重合思考:平面內(nèi)兩直線的位置關(guān)系如何?一、特殊情況下的兩直線平行與垂直當(dāng)兩條直線中有一條直線沒
2024-11-17 20:11
【總結(jié)】兩條直線的位置關(guān)系教學(xué)目標(biāo):1、初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩直線的特殊位置關(guān)系,初步認(rèn)識垂線和平行線。2、在“演示——操作——驗證——解釋應(yīng)用”的過程中,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,滲透猜想、與驗證的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重點、難點:正確理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念,發(fā)展學(xué)生的空間想象力。教學(xué)過程:一
2024-11-18 23:47
【總結(jié)】兩條直線的位置關(guān)系綜合練習(xí)題及答案(一)知識梳理:1、兩直線的位置關(guān)系(1)平行的判斷:①當(dāng)有斜截式(或點斜式)方程,則.②當(dāng)有一般式方程:,則.(2)垂直的判斷:①當(dāng)有斜截式(或點斜式)方程,則.②當(dāng)有一般式方程:,則.2、兩條直線的交點:若則的交點為__
2025-06-22 20:15