【總結(jié)】古代傳記:內(nèi)容:生平事跡、籍貫、家世、工作及生活歷程、典型事跡及成就、作者評(píng)論等特點(diǎn):真實(shí)性;典型性;性格的獨(dú)特性;敘述的文學(xué)性從傳記與史書(shū)的關(guān)系看,古代傳記主要有史傳和史外傳兩類(lèi):(見(jiàn)課文138頁(yè))1、史傳:依附于史書(shū)例:《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《蘇武傳》2、史外傳:不附于史書(shū),
2024-11-18 09:19
【總結(jié)】?①因?yàn)榭嚯y與幸福雖是相反的東西,但它們都直接和靈魂有關(guān)。“一種東西能夠把靈魂震醒,使之雖然痛苦的卻富有生機(jī)的緊張狀態(tài),應(yīng)該說(shuō)必具有某種精神價(jià)值?!笨嚯y有什么價(jià)值?一種東西能夠把靈魂震醒一種東西能夠把靈魂震醒使之雖然痛苦的卻富有生機(jī)的緊張狀態(tài)一種東西能夠把靈魂震醒使之雖然痛苦的卻富有生機(jī)的緊張狀態(tài)一
【總結(jié)】第8課論快樂(lè)錢(qián)鐘書(shū)一、錢(qián)鐘書(shū)與《寫(xiě)在人生邊上》。錢(qián)鐘書(shū)(1910.11.21—1998.12.19),字默存,號(hào)槐聚,曾用筆名中書(shū)君。江蘇無(wú)錫人。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名學(xué)者、作家。他出生在一個(gè)淳樸而保守的家庭,自幼入學(xué)讀書(shū),天資聰敏。1929年考入北平清華大學(xué)。1933年于清華大學(xué)外文系畢業(yè)后,在上海光華大學(xué)
2024-11-18 09:23
【總結(jié)】蘇武傳?知識(shí)和能力要求:《漢書(shū)》傳記體作品的特征及主要表現(xiàn)手法言實(shí)詞和虛詞;知識(shí)和能力要求:的文言句式;文的能力;《漢書(shū)》精妙的藝術(shù)手法過(guò)程和方法:、自主、探究式的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)質(zhì)疑能力
【總結(jié)】論快樂(lè)錢(qián)鐘書(shū)一代才子錢(qián)鐘書(shū)楊絳與錢(qián)鐘書(shū)錢(qián)鐘書(shū)夫婦和女兒錢(qián)媛錢(qián)鐘書(shū)(1910—1998)現(xiàn)代文學(xué)研究家、作家、著名學(xué)者,字默存,號(hào)槐聚,曾用筆名中書(shū)君,江蘇無(wú)錫人。1933年清華大學(xué)畢業(yè)。1935年到牛津大學(xué)英文系攻讀,后來(lái)又到法國(guó)巴黎大學(xué)進(jìn)修法國(guó)文學(xué),于1938年回國(guó)。曾先后在
2024-11-17 19:17
【總結(jié)】行己有恥一個(gè)人行事,凡自己認(rèn)為可恥的就不去做制作者:陳睿(珠海一中)什么是君子?課前思考。。。第一則譯文?孔子說(shuō):“花言巧語(yǔ),假裝一副好看的臉色,表現(xiàn)出過(guò)分的恭敬,(對(duì)這種人)左丘明認(rèn)為可恥,我也認(rèn)為可恥。內(nèi)心匿藏怨恨,表面上卻裝出友善的樣子,對(duì)這種人,左丘明以為可恥,我孔丘也以為可恥。左丘明
2024-11-17 12:29
【總結(jié)】碗花糕王充閭作者簡(jiǎn)介王充閶,現(xiàn)代作家,筆名汪聰,男,漢族。1935年生于盤(pán)山。畢業(yè)于沈陽(yáng)師范學(xué)院中文系,后做中學(xué)教師、新聞?dòng)浾摺⒏笨庉?。上個(gè)世紀(jì)50年代初開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作,1966年初進(jìn)入營(yíng)口市委機(jī)關(guān),雖中道從政,而業(yè)余創(chuàng)作仍在進(jìn)行。1980年后調(diào)到省委工作,曾任遼寧省委常委、宣傳部長(zhǎng),省人大副主任,任南開(kāi)大學(xué)客座教授,兼
【總結(jié)】偉大的女性舞蹈家伊莎多拉?鄧肯(1878~1927),是美國(guó)著名的舞蹈家.編導(dǎo)、教師,現(xiàn)代舞的先驅(qū).她還是新興的舞蹈藝術(shù)--現(xiàn)代舞的創(chuàng)始人之一。鄧肯一生坎坷不平,但她有著直率真誠(chéng)的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志,不顧人們對(duì)她藝術(shù)的不理解,艱苦奮斗,終於獲得了巨大的成功.她以自己的
【總結(jié)】論趣林語(yǔ)堂?林語(yǔ)堂(1895-1976)原名林和樂(lè)、林玉堂,祖籍漳州天寶鎮(zhèn)五里沙村,出生于平和縣坂仔圩,是著名學(xué)者、散文家、小說(shuō)家。林語(yǔ)堂介紹:林語(yǔ)堂介紹:?1912年入上海圣約翰大學(xué),畢業(yè)后在清華大學(xué)任教。1919年秋赴美哈佛大學(xué)文學(xué)系。1922年獲文學(xué)碩士學(xué)位。同年轉(zhuǎn)赴德國(guó)入萊比錫大學(xué),專(zhuān)
【總結(jié)】?傳記文學(xué)是文學(xué)和歷史相結(jié)合的邊緣學(xué)科,因此它既有歷史特征,要求“尊重歷史”,又有文學(xué)的特征,人物形象、語(yǔ)言都要有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。什么是傳記文學(xué)傳記文學(xué)的特點(diǎn)?(1)真實(shí)性。?(2)藝術(shù)性。?(3)相當(dāng)完整性。如何學(xué)習(xí)傳記文學(xué)?分析、把握人物形象傳記文學(xué)以寫(xiě)人為中心,作者通過(guò)人物的言行和典型
2024-11-18 09:18
【總結(jié)】左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘早春呈水部張十八員外天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。韓愈韓愈(768—824)字退之,唐河南河陽(yáng)人?文學(xué)家,哲學(xué)家,古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者。?韓昌黎:河北省昌黎的韓氏是望族。?韓文公:
2024-11-17 12:30
【總結(jié)】摹形傳神千載如生——《史記》的人物刻畫(huà)藝術(shù)《史記》選讀之《項(xiàng)羽本紀(jì)》?項(xiàng)羽,是司馬遷筆下最典型的悲劇英雄代表,作?為一個(gè)“失敗的英雄”,他的故事無(wú)數(shù)次地被搬上?舞臺(tái),后人既為他的英勇善戰(zhàn),霸王之氣所折服,?同時(shí)又為他的失敗命運(yùn)而扼腕嘆息。?那么項(xiàng)羽在與劉邦的對(duì)峙中怎么會(huì)一步一
【總結(jié)】徐霞客傳錢(qián)謙益yangyumei88作者簡(jiǎn)介:錢(qián)謙益(1582-1664),字受之,號(hào)牧齋。清初詩(shī)壇的盟主之一。他一生博覽群書(shū),精于史學(xué),詩(shī)文創(chuàng)作在當(dāng)時(shí)負(fù)有盛名。家筑絳云樓,藏書(shū)豐富,清初毀于火。著有《初學(xué)集》、《有學(xué)集》、《投筆集》等。輯有《列朝詩(shī)集》。他寫(xiě)作的《徐霞客傳》,是中國(guó)
2024-11-17 19:18
【總結(jié)】何人不起故園情思鄉(xiāng)懷人類(lèi)詩(shī)歌鑒賞教學(xué)目標(biāo):1、了解思鄉(xiāng)類(lèi)詩(shī)歌的常見(jiàn)思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法。2、掌握鑒賞思鄉(xiāng)類(lèi)詩(shī)歌的鑒賞方法。教學(xué)重點(diǎn):思鄉(xiāng)類(lèi)詩(shī)歌的常見(jiàn)表現(xiàn)手法。?孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹(shù),江清月近人。王維《九月九日憶山
2025-01-16 20:51
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步掌握"蓋、乃、已"等常用虛詞的用法和部分表時(shí)間的文言虛詞的用法。2、了解譚嗣同的生平經(jīng)歷,學(xué)習(xí)他為崇高的理想信念而獻(xiàn)身的精神。3、學(xué)習(xí)閱讀文中開(kāi)放性題目的解題思路及答題方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)1和教學(xué)目標(biāo)3。三、課時(shí):2課時(shí)。
2024-12-08 21:39