【總結】與分步計數原理(二)1、分類加法計數原理:完成一件事,有n類辦法,在第1類辦法中有m1種不同的方法,在第2類辦法中有m2種不同的方法……在第n類辦法中有mn種不同的方法.那么完成這件事共有種不同的方法.12nNmmm????2、分步乘法計數原理:完成一件事,需要分
2024-11-17 05:48
【總結】教學目標:理解排列、排列數的概念,了解排列數公式的推導教學重點:理解排列、排列數的概念,了解排列數公式的推導教學過程:一、復習引入::2,乘法原理:二、新課學習:1.排列的概念:從n個不同元素中,任取m(mn?)個元素(這里的被取元素各不相同)按照一定..的順序.
2024-11-19 03:13
【總結】概率的應用教學目標:結合實際問題情景,理解概率的應用教學重點:結合實際問題情景,理解概率的應用教學過程:1.概率依賴于觀察者至少在數學中概率是依賴于觀察者的?,F在,考慮一個日常生活的例子。如果我們說“?張三得肺結核的概率?是2%”,那么,在這一命題有意義的限度內,它是指第一,某一人群G有2%的人得
2024-12-08 01:49
【總結】回歸分析一、教學目標a)知識與技能能根據散點分布特點,建立不同的回歸模型。知道有些非線性模型通過變換可以轉化為線性回歸模型。通過散點圖及相關指數比較體驗不同模型的擬合效果。b)過程與方法通過將非線性模型轉化為線性回歸模型,使學生體會“轉化”的思想。讓學生經歷數據處理的過程,培養(yǎng)他們對數據的直觀感覺,體會統(tǒng)計方法的特點,認識
2024-11-30 14:34
【總結】二項式定理----楊輝三角學習目標:1掌握二項式定理和二項式系數的性質。、通項公式、二項式系數的性質解題學習重點:如何靈活運用展開式、通項公式、二項式系數的性質解題學習難點:如何靈活運用展開式、通項公式、二項式系數的性質解題授課類型:新授課課時安排:1課時教具:多媒體、實物投影儀教學過程:
2024-12-08 16:21
【總結】探究:三張獎券中只有一張能中獎,現分別由三名同學無放回的抽取,問最后一名同學抽到中獎獎券的概率是否比前兩名同學小。思考1如果已經知道第一名同學沒有抽到中獎獎券,那么最后一名同學抽到中獎獎券的概率又是多少?思考2已知第一名同學的抽獎結果為什么會影響最后一名同學抽到中獎獎券的概率呢?一般地,在已知事件A發(fā)生的前提下,事
2025-06-06 12:05
【總結】第二節(jié)正態(tài)分布正態(tài)分布(normaldistribution)也叫高斯分布(Gaussiandistribution),是最常見、最重要的一種連續(xù)型分布一、正態(tài)分布的數學形式二、正態(tài)曲線三、標準正態(tài)分布四、曲線下面積五、
2024-11-17 12:01
【總結】二項分布及其應用條件概率問題導學一、條件概率的概念與計算活動與探究11.從1,2,3,4,5中任取2個不同的數,事件A=“取到的2個數之和為偶數”,事件B=“取到的2個數均為偶數”,則P(B|A)=()A.18B.14C.25D.122.某氣
2024-11-19 00:37
【總結】獨立重復試驗定義問題2概括引入實例分析本課小結作業(yè):第68頁B組第1題獨立重復試驗練習鞏固前面我們學習了互斥事件、條件概率、相互獨立事件的意義,這些都是我們在具體求概率時需要考慮的一些模型,吻合模型用公式去求概率簡便.⑴()()()PABP
2024-11-18 12:12
【總結】12引例問題1從甲、乙、丙3名同學中選出2名參加某天的一項活動,其中1名同學參加上午的活動,1名同學參加下午的活動,有多少種不同的方法?第1步,確定參加上午活動的同學,從3人中任選1人有3種方法;第2步,確定參加下午活動的同學,只能從余下的2人中選,有2種
2024-11-18 01:21
【總結】高二數學選修2-31641751701631681611771731651811551781641611741771751681701691741641761
2024-11-17 23:31
【總結】知識結構收集數據(隨機抽樣)整理、分析數據估計、推斷簡單隨機抽樣分層抽樣系統(tǒng)抽樣用樣本估計總體變量間的相關關系用樣本的頻率分布估計總體分布用樣本數字特征估計總體數字特征線性回歸分析統(tǒng)計的基本思想
2024-11-18 08:45
【總結】【成才之路】2021-2021學年高中數學1課時條件概率課時作業(yè)新人教B版選修2-3一、選擇題1.已知P(AB)=12,P(A)=35,則P(B|A)等于()[答案]A[解析]P(B|A)=PABPA=1235=56.2.一個口袋內裝有2個白球
2024-12-03 11:29
【總結】兩個基本計數原理問題一:從甲地到乙地,可以乘火車,也可以乘汽車,一天中,火車有3班,汽車有2班.那么一天中,乘坐這些交通工具從甲地到乙地共有多少種不同的走法?解:因為一天中乘火車有3種走法,乘汽車有2種走法,每一種走法都可以從甲地到乙地,所以共有3+2=5種不同的走法。分類計數原理又稱為加法原理。
2024-11-18 15:23
【總結】§用樣本估計總體2.用樣本的頻率分布估計總體的分布(一)一、基礎過關1.下列說法不正確的是()A.頻率分布直方圖中每個小矩形的高就是該組的頻率B.頻率分布直方圖中各個小矩形的面積之和等于1C.頻率分布直方圖中各個小矩
2024-12-08 20:19