班組長能力提升培訓課件(編輯修改稿)
2025-03-06 11:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 職位權力和任務結構可以由組織控制，而上下級關系是組織無法控制的。 三種情景因素決定了領導者對部署行為 拜的影響能力 在有利情境下， 領導者擁有較多職權，獲得更多非正式支持，同時工作結構較低，對群體有良好的指導，成員被指示做哪些工作； 在不利的情況下， 群體因缺乏領導者積極的介入控制，顯得較疏離渙散，以工作為導向的領導較之體諒型及員工導向型的領導行為較為有效； 在中度有利（或中度不利）的情境下， 體諒型或員工導向型的領導較為有效，如果成員認為有建議、貢獻意見的自由，則領導者應提供無威脅及自由的環(huán)境。 ● 認識自己，揚長避短 ● 領導能力來源于影響力 ● 承擔責任贏得領導威信力 ● 讓命令更有效的方法 以身作則 3 認知自己提升個人領導魅力 認識自己，揚長避短 為什么認識自己最難，就是因為站在不同的角度，看到的事物就會完全不一樣，如果我們僅僅站在自己的角度，以己之心，推斷所有的事物，就會產(chǎn)生巨大的偏差。 Strengths Weaknesses Opportunities Threats 優(yōu)勢 劣勢 機遇 挑戰(zhàn) SWOT分析方法 —— 優(yōu)勢、強項 —— 劣勢、弱點 —— 機遇、機會 —— 挑戰(zhàn)、威脅 個人的綜合素質分析
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