團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建實(shí)踐：成長(zhǎng)的七力驅(qū)動(dòng)模型(編輯修改稿)
2025-03-05 14:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 7件事： ? 了解你的組織和員工； 是否親自參與企業(yè)的運(yùn)營(yíng) ， 深入了解組織的真實(shí)情況和員工心理 。 （ 流程穿越 ） ? 堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ)； 實(shí)事求是 是執(zhí)行文化的核心 。 應(yīng)該確保在組織種進(jìn)行任何談話地時(shí)候 ， 都把 “ 實(shí)事求是 ” 作為基準(zhǔn) ！ “ 寧可沉默 ， 但不說(shuō)謊 ！ ” ? 樹(shù)立明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的先后順序 集中精力在 3－ 4個(gè)目標(biāo) 上面是最有效的資源利用方式 ， 然后確定 順序清晰 的現(xiàn)實(shí)目標(biāo) ， 并 進(jìn)行簡(jiǎn)化 ， 以便使得每個(gè)人都能較好的理解 、 評(píng)估和執(zhí)行 。 ? 跟進(jìn) ， 緊盯 ， 不斷反問(wèn)追問(wèn) ， 要求下屬養(yǎng)成 “ 回報(bào) ” 的習(xí)慣 。 ? 對(duì)執(zhí)行者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 賞罰分明 ， 且要及時(shí)； 賞 （ 海豚原理 ） ， 罰 （ 燙爐原則 ） ? 提高員工的能力和素質(zhì)； 把與下屬的會(huì)面看成是一次次指導(dǎo)他們的機(jī)會(huì) ， 隨時(shí)隨地教育 ， 提出改進(jìn)項(xiàng) 。 ? 了解你自己； 要能容忍與自己相左的觀點(diǎn) ， 有勇氣能夠接受和改正自己的不足 ， 適當(dāng)處理那些不能完成任務(wù)或表現(xiàn)很差的員工 。 執(zhí)行力 3—— 執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)要做的 7件事 甲 乙 匯報(bào) 甲 乙 回報(bào) 匯總說(shuō)明 要求事項(xiàng) 報(bào)告結(jié)果 反饋 第 11頁(yè) 執(zhí)行力游戲 —— 空心方塊 游戲目的 在于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作中的計(jì)劃 、 組織 、 溝通 、 協(xié)作 ， 從而找出經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題以及探索解決這些問(wèn)題的方法 ， 體會(huì)小組工作時(shí)領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的作用 。 游戲規(guī)則和程序 10人的大組中分為 2個(gè)小組，一組命名為 “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)” ，另一組命名為 “執(zhí)行團(tuán)隊(duì)” ，還有 4位組員為 “觀察團(tuán)隊(duì)” ； 培訓(xùn)師有 3份不同的指令分別交給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”、“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”和“觀察團(tuán)隊(duì)”； 整個(gè)任務(wù)將在 25分鐘 內(nèi)完成； 現(xiàn)在開(kāi)始分別給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”、“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”和“觀察團(tuán)隊(duì)”指令。 相關(guān)討論 選出勝出的小組，讓他們說(shuō)一下為什么能夠完成得比另外一組快 ? 由觀察員談?wù)?2個(gè)大組在過(guò)程中的表現(xiàn)如何 ? 這個(gè)游戲中最大的啟發(fā)是什么 ?通過(guò)什么方法來(lái)解決游戲中的問(wèn)題 ? 第 12頁(yè) 游戲小結(jié) ? 目標(biāo)明確： 行文簡(jiǎn)單淺顯易懂 ? KISS(Keep it short and simple) ： 文字－表格－圖畫－動(dòng)畫 ? 目標(biāo)層層分解： 四維法 （ 地區(qū) 、 客戶 、 產(chǎn)品 、 時(shí)間 ） ? 擬定策略 ? 制定行動(dòng)計(jì)劃 ? 信任計(jì)劃團(tuán)隊(duì) ， 吃透計(jì)劃方案 ? 注重細(xì)節(jié)： 細(xì)節(jié)決定成敗 ? 有預(yù)見(jiàn)性： 有預(yù)警方案 ? 發(fā)揮個(gè)人團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性 ? 團(tuán)隊(duì)有效分工 ? 充分有效地溝通 ? 換位思考： 站在執(zhí)行者角度考慮問(wèn)題 ?? 第 13頁(yè) 競(jìng)爭(zhēng)力 龜兔賽跑（故事一）： 從小伴隨我們長(zhǎng)大的龜兔賽跑故事的版本，兔子麻痹大意，中途停下來(lái)打盹，而烏龜堅(jiān)持不懈，結(jié)果兔子輸了比賽。 這個(gè)故事給我們的啟示是： 按部就班堅(jiān)持的人會(huì)贏得比賽 。 核心競(jìng)爭(zhēng)力： 簡(jiǎn)單而言：我們的產(chǎn)品別人無(wú)法輕易替代；我們的本事別人無(wú)法輕易模仿； 個(gè)人： 知識(shí)水平 、 學(xué)習(xí)能力 、 素質(zhì)涵養(yǎng) ?? 企業(yè)： 企業(yè)文化 、 核心產(chǎn)品 、 核心技術(shù) 、 品牌 、 人才 、 組織執(zhí)行力 ?? 龜兔賽跑（故事二）： 一個(gè)新版本 兔子當(dāng)然因輸了比賽而倍感失望，為此他做了些 缺失預(yù)防工作（根本原因解析） 。它很清楚，失敗是因它太自信，麻痹大意，行為散漫。如果不要自認(rèn)一切都是理所當(dāng)然的，烏龜是不可能打敗它的。因此，兔子單挑烏龜再來(lái)另一場(chǎng)比賽，而烏龜也同意。這次，兔子全力以赴，從頭到尾，一口氣跑完，領(lǐng)先烏龜好幾公里。 這故事的有什么啟示？ 動(dòng)作快且前后一致的人將可勝過(guò)緩慢且持續(xù)的人。 如果一個(gè)單位有兩個(gè)人，一個(gè)人緩慢，按部就班且可靠，另一個(gè)則是動(dòng)作快，且辦事還算牢靠，可以肯定后者將更具有內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)力，更勝一籌，因?yàn)?方向明確決心已定之后，成敗的關(guān)鍵在于速度！ 第 14頁(yè)
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