企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的模型(編輯修改稿)
2025-03-01 20:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能和知識(shí) 員工的薪酬以及升職應(yīng)基于個(gè)人能力評(píng)估結(jié)果 評(píng)估員工是否達(dá)到個(gè)人能力模型設(shè)定的行為表現(xiàn)“目標(biāo)” 個(gè)人能力 模型 通過(guò)集成的人力資源體系創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（續(xù)） 招聘與任用 ? 人員的甄選應(yīng)滿足企業(yè)的戰(zhàn)略需要，而不僅是填補(bǔ)崗位空缺 ? 招聘新員工時(shí)，應(yīng)根據(jù)個(gè)人能力模型考查他們對(duì)一些關(guān)鍵能力的學(xué)習(xí)和掌握的潛質(zhì)。這樣才能在他們現(xiàn)有的范圍之外，更好地為企業(yè)的需求作出貢獻(xiàn) ? 在工作安排上也可以使用個(gè)人能力模型。例如，在組建項(xiàng)目小組時(shí)，可以通過(guò)它平衡團(tuán)隊(duì)能力以最大程度地滿足客戶需求，同時(shí)兼顧員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展的需求 通過(guò)集成的人力資源體系創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（續(xù)） ? 所有的培訓(xùn)和發(fā)展方案都應(yīng)根據(jù)個(gè)人能力模型要求的技能和知識(shí)設(shè)計(jì)，從而促進(jìn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)現(xiàn) ? 最好的學(xué)習(xí)方式是通過(guò)工作而不是課堂。根據(jù)個(gè)人能力模型作出適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才?，能促進(jìn)員工對(duì)相應(yīng)技能和知識(shí)的掌握 ? 個(gè)人能力模型為員工的發(fā)展作出明確的指導(dǎo)，使員工能更好地自主職業(yè)生涯 培訓(xùn)與發(fā)展 通過(guò)集成的人力資源體系創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（續(xù)） ? 通過(guò)對(duì)個(gè)人評(píng)估模型中定義的行為表現(xiàn)的觀察，可以評(píng)判員工對(duì)某種技能的掌握程度 ? 通過(guò) “員工綜合表現(xiàn)評(píng)估表” ，可以在期初為員工設(shè)定工作和發(fā)展目標(biāo)（可能是在年初，或每個(gè)項(xiàng)目開始前） ? 參照設(shè)定的目標(biāo)，在期末對(duì)員工的工作表現(xiàn)作出考評(píng)，并將考評(píng)結(jié)果與激勵(lì)機(jī)制相聯(lián)系 考核與評(píng)估 通過(guò)集成的人力資源體系創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（續(xù)） ? 以“員工綜合表現(xiàn)評(píng)估表”的結(jié)果為基礎(chǔ)，考慮員工的薪酬回報(bào)和晉升機(jī)會(huì) 報(bào)酬與晉升 通過(guò)集成的人力資源體系創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（續(xù)） “員工綜合表現(xiàn)評(píng)估表”應(yīng)用示例－目標(biāo)與期望 類別 發(fā)展重點(diǎn) （總額為 100） 主要目標(biāo) 業(yè)務(wù)技能 50 管理技能 30 業(yè)務(wù)發(fā)展能力 10 專門知識(shí) 10 通過(guò)集成的人力資源體系創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（續(xù)） “員工綜合表現(xiàn)評(píng)估表”應(yīng)用示例－表現(xiàn)評(píng)估 M： 熟練應(yīng)用 A： 掌握 P： 有進(jìn)展 NP： 無(wú)進(jìn)展 NA： 不適用 表現(xiàn)評(píng)估 M A P NP NA 業(yè)務(wù)技能 信息收集 – 按關(guān)鍵路徑收集數(shù)據(jù)，以支持基于事實(shí)的決策 信息分析 – 有效地組織信息，以促成基于事實(shí)的決策 歸納匯總 – 將分析結(jié)果綜合成具有說(shuō)服力的報(bào)告 創(chuàng)造性方案 – 制定創(chuàng)造性解決方案，尋求持續(xù)改進(jìn)的機(jī)會(huì) 流程分析和設(shè)計(jì) – 優(yōu)化業(yè)務(wù)流程 工具使用和操作 – 對(duì)具體的工具和技術(shù)的掌握 工作進(jìn)度控制 – 按既定工作計(jì)劃完成任務(wù) 工作質(zhì)量控制 – 保證工作質(zhì)量符合企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn) 費(fèi)用控制 – 在預(yù)算費(fèi)用內(nèi)完成既定任務(wù) 方案設(shè)計(jì) – 具備規(guī)劃設(shè)計(jì)能力 M A P P P A P P NA P 通過(guò)集成的人力資源體系創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（續(xù)） “員工綜合表現(xiàn)評(píng)估表”應(yīng)用示例－表現(xiàn)評(píng)估（續(xù)） M： 熟練應(yīng)用 A： 掌握 P： 有進(jìn)展 NP： 無(wú)進(jìn)展 NA： 不適用 管理技能 表現(xiàn)評(píng)估 M A P NP NA 知識(shí)技能傳授 – 促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部知識(shí)技能的交流 職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì) – 為下屬的職業(yè)發(fā)展制定計(jì)劃 個(gè)人職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì) – 對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有清楚的認(rèn)識(shí)和計(jì)劃 新知識(shí)技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用 – 通過(guò)新知識(shí)和技術(shù)，提高創(chuàng)新性 承受挑戰(zhàn) – 以積極的態(tài)度接受挑戰(zhàn)和責(zé)任 預(yù)算制定和控制 – 制定周密的預(yù)算，并嚴(yán)格按預(yù)算開展工作 財(cái)務(wù)知識(shí) – 具備一定的財(cái)務(wù)分析知識(shí)和技能 資金管理 – 具備現(xiàn)金管理能力 工作計(jì)劃 – 制定明確的，可實(shí)施的工作計(jì)劃 團(tuán)隊(duì)管理 – 建立并維持高效的團(tuán)隊(duì) 協(xié)調(diào)溝通 – 與企業(yè)內(nèi)外，不同層面的信息溝通和工作協(xié)調(diào) 監(jiān)督指導(dǎo) – 監(jiān)督工作進(jìn)展，并提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議 評(píng)估考核 – 對(duì)下屬作出公正的，全面的考評(píng) A NA P A P NA P P P P P NA NA
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