【總結】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學最大值、最小值問題第2課時練習北師大版選修1-1一、選擇題1.將數(shù)8拆分為兩個非負數(shù)之和,使其立方之和為最小,則分法為()A.2和6B.4和4C.3和5D.以上都不對[答案]B[解析]設一個數(shù)為x,則另一個數(shù)為8-x,則y=x3
2024-11-28 14:03
【總結】最大值、最小值問題(二)雙基達標?限時20分鐘?1.將長度是8的均勻直鋼條截成兩段,使其立方和最小,則分法為().A.2與6B.4與4C.3與5D.以上均錯解析設一段長為x,則另一段為8-x,其中0x8.設y=x3+(8-x)3,則y′=3x2-
2024-12-03 00:13
【總結】(1)基本不等式(2)基本不等式的最大值與最小值對于任意實數(shù)x,y,(x-y)2≥0總是成立的,即x2-2xy+y2≥0所以,當且僅當x=y時等號成立22x+y≥xy2如果a,b都是正數(shù),那么,當且僅當a=b時,等號成立.a+b≥ab2,,
2025-07-25 16:08
【總結】函數(shù)的最大(?。┲瞪仃P市田家炳中學范永祥一、教材分析本課是人教版教材《數(shù)學1》。本課時主要學習函數(shù)的最大(?。┲档母拍?,探索函數(shù)最大(小)值求解方法。本節(jié)課是在學生學習了函數(shù)概念、單調(diào)性的基礎上所研究的函數(shù)的一個重要性質。函數(shù)最大(?。┲档母拍钍茄芯烤唧w函數(shù)值域的依據(jù),對于學生進一步研究函數(shù)圖像性質,以及將來研究不等式問題有重要作用。函數(shù)最大(?。┲档难芯糠椒ㄒ簿?/span>
2025-04-16 23:39
【總結】xX2oaX3bx1y函數(shù)的最大與最小值(5月8日)教學目標:1、使學生掌握可導函數(shù))(xf在閉區(qū)間??ba,上所有點(包括端點ba,)處的函數(shù)中的最大(或最小)值;2、使學生掌握用導數(shù)求函數(shù)的極值及最值的方法教學重點:掌握用導數(shù)求函數(shù)的極值及最值的方法教學難點:提高“用導數(shù)求函數(shù)的極值及
2024-12-08 01:48
【總結】熊老師初中數(shù)學教育工作室初中幾何中線段和(差)的最值問題一、兩條線段和的最小值?;緢D形解析:一)已知兩個定點:1、在一條直線m上,求一點P,使PA+PB最??;(1)點A、B在直線m兩側:(2)點A、B在直線同側:A、A’是關于直線m的對稱點。2、在直線m、n上分別找兩點P、Q,使PA+PQ+QB最小
2025-06-26 07:50
【總結】......初中幾何中線段和(差)的最值問題一、兩條線段和的最小值?;緢D形解析:一)、已知兩個定點:1、在一條直線m上,求一點P,使PA+PB最?。唬?)點A、B在直線m兩側:
2025-03-24 12:33
【總結】關愛心靈,關注未來平面直角坐標系中的最小值問題成都市武侯外國語學校數(shù)學組一、教學目標:1、學會坐標系中《將軍飲馬》模型的基本解法;2、能將問題進行轉化,學會搭建梯子;4、通過合作、探究,培養(yǎng)合作精神;5、通過針對性的題目訓練,培養(yǎng)問題解決意識。二、教學重點、難點1、教學重點:坐標系中的最小值問題求解方法
2025-03-25 23:31
【總結】初中幾何中線段和(差)的最值問題一、兩條線段和的最小值?;緢D形解析:一)、已知兩個定點:1、在一條直線m上,求一點P,使PA+PB最小;(1)點A、B在直線m兩側:(2)點A、B在直線同側:A、A’是關于直線m的對稱點。2、在直線m、n上分別找兩點P、Q,使PA+PQ+QB最小。(1)兩個點都在直線
【總結】§2導數(shù)在實際問題中的應用課時目標..最大值、最小值(其中多項式函數(shù)一般不超過三次).1.中學物理中,速度可以看作______________的導數(shù),線密度是__________________的導數(shù),功率是________________的導數(shù).2.函數(shù)的最大值點:函數(shù)y=f(x)在區(qū)間上的最大值點x0
2024-12-05 01:55
【總結】二、最大值與最小值問題則其最值只能在極值點或端點處達到.求函數(shù)最值的方法:(1)求在內(nèi)的極值可疑點(2)最大值??max?M,)(af)(bf最小值機動目錄上頁
2025-04-29 04:17
【總結】導數(shù)在實際問題中的應用教學目的:1.進一步熟練函數(shù)的最大值與最小值的求法;⒉初步會解有關函數(shù)最大值、最小值的實際問題教學重點:解有關函數(shù)最大值、最小值的實際問題.教學難點:解有關函數(shù)最大值、最小值的實際問題.授課類型:新授課課時安排:1課時教具:多媒體、實物投影儀教學過
2024-11-19 23:16
【總結】算法分析與設計實驗報告第一次實驗姓名學號班級時間地點工訓樓309實驗名稱分治算法實驗(用分治法查找數(shù)組元素的最大值和最小值)實驗目的通過上機實驗,要求掌握分治算法的問題描述、算法設計思想、程序設計。實驗原理使用分治的算法,根據(jù)不同的輸入用例,能準確的輸出用例中的最大值與最小值。并計算出程序運行所需要的時間。程序
2025-04-16 23:42
【總結】1.3.3函數(shù)的最大值與最小值(一)一、教學目標:理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成“整體思維”的習慣,提高應用知識解決實際問題的能力.二、教學重點:求函數(shù)的最值及求實際問題的最值.教學難點:求實際問題的最值.掌握求最值的方法關鍵是嚴格套用求最值的步驟,突破難點要把實際問題“數(shù)學化”
2024-11-19 19:27
【總結】極大值與極小值(2)1、如果在x0附近的左側f’(x)0,右側f’(x)0,則f(x0)是極小值;已知函數(shù)f(x)在點x0處是連續(xù)的,則一、判斷函數(shù)極值的方法?導數(shù)為0的點不一定是極值點;?
2024-11-18 08:47