心理學(xué)5社會(huì)性發(fā)展與品德教育(編輯修改稿)
2025-03-03 16:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的行為達(dá)到自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，以自己能支配的報(bào)酬方式來增強(qiáng)、維持行為的過程。? 自我調(diào)節(jié)是個(gè)人的內(nèi)在強(qiáng)化過程，是個(gè)體通過將自己對(duì)行為的計(jì)劃和預(yù)期與行為的現(xiàn)實(shí)成果加以對(duì)比和評(píng)價(jià)，來調(diào)節(jié)自己的行為的過程。? 自我調(diào)節(jié)論強(qiáng)調(diào)了人的心理的主觀能動(dòng)作用，表明人具有理性 班杜拉自我效能理論示意圖認(rèn)知的能力，能合理地控制和調(diào)節(jié)自己的行為。 預(yù)期是認(rèn)知與行為的中介，是行為的決定因素。他進(jìn)一步把預(yù)期分為結(jié)果預(yù)期和效能預(yù)期。? 結(jié)果預(yù)期：是對(duì)某種行為導(dǎo)致某種結(jié)果的個(gè)人預(yù)測；? 效能預(yù)期：是個(gè)人對(duì)自己能否順利地進(jìn)行某種行為以產(chǎn)生一定結(jié)果的預(yù)期。? 自我效能：是對(duì)自己在特定的情境中是否有能力操作行為的預(yù)期。? 自我效能感：知覺到的自我效能是一種對(duì)自我生成能力的知覺，被感知到的自我效能結(jié)果即自我效能感。自我效能感深化到價(jià)值系統(tǒng)就成為自我效能信念，即有關(guān)自我能力判斷的認(rèn)知取向。班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論在人的社會(huì)化中的意義班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論證明了學(xué)生是通過對(duì)榜樣的模仿而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化的。因此：第一，充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用。第二，樹立學(xué)生的同伴榜樣。學(xué)生易于模仿相似的同伴，要在學(xué)生同伴中發(fā)現(xiàn)榜樣，并通過獎(jiǎng)懲權(quán)的控制，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的威信，使他們看到榜樣作出的行為受到獎(jiǎng)勵(lì)，產(chǎn)生和增強(qiáng)自己的行為；通過批評(píng)（負(fù)強(qiáng)化）或懲罰（ “殺雞給猴子看”），抑制榜樣的消極或錯(cuò)誤行為，防止學(xué)生模仿不良的行為。第三，注意做好示范。如： 行為示范、言語示范、象征示范、抽象示范 (傳遞隱藏在行為事例背后的道理或規(guī)范的方式 )、參照示范第三節(jié) 品德的形成與學(xué)生良好品德的培養(yǎng)一、品德的含義? 品德：道德品質(zhì)的簡稱，是指個(gè)人依據(jù)一定的道德準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所形成和表現(xiàn)出來的某些穩(wěn)固的特征或傾向。? 品德和道德的關(guān)系：區(qū)別：道德是社會(huì)現(xiàn)象，品德是個(gè)體現(xiàn)象；道德是社會(huì)生活中行為規(guī)范的完整體系，品德是社會(huì)道德的部分反映；道德產(chǎn)生于社會(huì)需要，品德產(chǎn)生于個(gè)體的需要；道德依靠社會(huì)輿論以維持，品德依靠個(gè)人的調(diào)節(jié)控制。聯(lián)系：品德是道德的具體化；社會(huì)道德風(fēng)氣影響品德的形成；個(gè)體的品德對(duì)社會(huì)道德具有一定的反作用。? 品德與個(gè)性、性格：品德是個(gè)性或性格中具有道德評(píng)價(jià)意義的部分。品德的心理結(jié)構(gòu)（ “四因素論 ”）? 道德認(rèn)識(shí)：指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)。包括道德概念、道德信念、道德評(píng)價(jià)等方面。其中，道德概念的掌握、道德信念的形成和道德評(píng)價(jià)能力的發(fā)展是衡量青少年學(xué)生道德認(rèn)識(shí)形成和發(fā)展的主要標(biāo)志。（基礎(chǔ)）? 道德情感：道德情感是人的道德需要是否得到滿足而引起的一種內(nèi)在體驗(yàn)。如：如榮辱感、羞恥感、責(zé)任感、義務(wù)感、友誼感、公正感等。（動(dòng)力調(diào)節(jié)）? 道德意志是人們自覺地確定道德行為目的，支配自己的道德行為，克服各種困難，以實(shí)現(xiàn)既定目的的心理過程。（保證條件）? 道德行為是指一個(gè)人遵照道德規(guī)范所采取的言論和行動(dòng)。（外部表現(xiàn)和標(biāo)志）? 四個(gè)因素交互作用，具體哪個(gè)因素占主導(dǎo)地位，取決于主體處于不同的情境、事件。二、品德發(fā)展的相關(guān)理論（一）皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展理論皮亞杰關(guān)于兒童及青少年道德判斷問題的研究，為品德發(fā)展的研究提供了一個(gè)理論框架和一套研究方法，初步奠定了品德心理研究的科學(xué)基礎(chǔ)。他設(shè)計(jì)了一些包含道德價(jià)值內(nèi)容的對(duì)偶故事，
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