心理咨詢過程概述(編輯修改稿)
2025-03-03 16:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 良好的思維方式。 26主要任務是從收集和觀察到的信息中，進行系統(tǒng)分析，找出最重要、最有意義的資料，診斷求詢者心理問題的類型、性質(zhì)及其原因等，以便確定咨詢目標和采取有效的咨詢與治療措施。在這一階段要注意的事項有：三、分析診斷27 輔導。 中小學心理咨詢對象主要是心理正常和有輕微心理疾患的中小學生，當他們遇到發(fā)展、適應、學習、人際交往等方面的問題時，咨詢者要為他們提供幫助。而有嚴重心理障礙和精神異常的學生是不宜作心理咨詢的，應推薦到醫(yī)院精神科治療。28 。心理測驗可以比較客觀地分析咨詢者的心理特征或問題，它既可以檢驗咨詢者的初步判斷是否正確，還可以幫助進一步診斷分析咨詢者的問題。 在使用心理測驗時要注意： （ 1）要正確選用測驗量表。 （ 2）測驗的目的任務要明確。 （ 3）測驗要規(guī)范操作，以保證測驗結(jié)果的可靠。 （ 4）要科學地解釋測驗結(jié)果。 29 、形成原因及深層心理機制。 求詢者有些問題可能包括有精神病癥狀，這屬于精神病學范疇，要注意區(qū)別。咨詢者對求詢者的問題進行辨認，并對其嚴重程度予以評估，特別是對問題的原因進行分析，必要時可結(jié)合心理測量等手段進行診斷和分析。有時在求詢者的問題和癥狀背后除了表層原因之外，還有某些更深層的心理機制。這時咨詢者要能透過表面問題或癥狀，挖掘出深層心理原因。30 這一階段主要任務是咨詢者與求詢者雙方在分析診斷的基礎上，共同協(xié)商和制定心理咨詢與輔導的目標。選擇咨詢與治療的方式方法，實施咨詢與治療過程。 四、咨詢與治療 最一般的咨詢目標有以下幾種： （ 1）協(xié)助求詢者獲得基本的自知，激發(fā)自尊與自信； （ 2）協(xié)助求詢者調(diào)整認知方式，重建認知結(jié)構(gòu)； （ 3）協(xié)助求詢者調(diào)整情緒和行為方式，改善情緒的動力模式； （ 4）向求詢者提供自我心理訓練技術和方法； （ 5）協(xié)助求詢者家庭、學校、社會有關方面，幫助其調(diào)整外部環(huán)境。32 具體的求詢者確定咨詢目標時應注意 : （ 1）目標應當是具體的，有清晰的客觀目標，并有操作性和可測性； （ 2）當求詢者提出幾個咨詢目標時，要按輕重緩急排出先后次序來。 （ 3）目標要有層次化，有可行性； （ 4）對目標要經(jīng)常進行評價。如改變性格內(nèi)向、羞于交往的學生性格，可這樣設立小目標系列：見生人主動打招呼，回答陌生人問題，主動與陌生人交談，從與一個人交談逐漸過度到與許多人交談等。33心理咨詢與治療的方式方法多種多樣，各心理學派的咨詢理論都有各自的常用的方法。選擇干預策略。 咨詢者與來訪者要在評估資料的基礎上，選擇并安排好行動計劃或干預步驟，以使來訪者取得預期目標。 制定干預步驟時，重要的是選擇那些與問題及目標相關聯(lián)的策略方法，而且不要讓所選擇的策略與來訪者的基本信念和價值觀相沖突。34 （ 1）支持、共情 咨詢者通過提供一種對咨詢者有利的外在環(huán)境和良好的人際關系，通過真誠地對求詢者的良好行為予以 表揚、鼓勵和支持 等方式就可以減輕其焦慮心理，促進積極的行為增長。 （ 2）了解與領悟 雖然一般人都相信 “ 知道自己在做什么 ” ，可在有些情況下，人們對 自身行為的深層心理 可能就不大清楚。咨詢者了解或領悟到求詢者深層的心理原因，就明確了解決問題的基本方向，即讓老師和同學平時多關注他。常用的心理咨詢方法35 （ 3）訓練與學習 一般來說，主動前來咨詢的心理困擾的程度是比較嚴重的，特別是一些行為障礙問題，光憑說服、解釋、勸導是難以奏效的。因此，需要經(jīng)過一段時間慢慢地去 學習、訓練、矯正。 （ 4）促進自然痊愈與成長 通過咨詢者的幫助和周圍 人際關系的改善 ，來訪者會慢慢地從困擾中解脫并恢復起來。咨詢的作用旨在
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