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正文內(nèi)容

心理咨詢與治療概述(ppt64頁)(編輯修改稿)

2025-03-07 23:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 用相關(guān)知識(shí)解決心理問題的技能 咨詢師的角色與功能 ? 傾聽者;示范者; ? 支持者;研究者; ? 督導(dǎo)者 素質(zhì): 非常容易被忽視,但很關(guān)鍵 ? 熱心、耐心、真心、愛心、細(xì)心 ? 親和力、觀察力、領(lǐng)悟力、影響力 ? 健康的人性觀、樂觀的人生態(tài)度、積極的人文關(guān)懷、良好的心理素質(zhì) 三層關(guān)系 ? 知識(shí)是最表層 ? 技能是中間層 ? 素質(zhì)是最內(nèi)層 ? 還包括經(jīng)驗(yàn)。 咨詢師的角色與功能 ? 傾聽者;示范者; ? 支持者;研究者; ? 督導(dǎo)者 練習(xí):當(dāng)事者迷旁觀者清 ? 你的家在哪里? ? 你是怎么來到這個(gè)教室的? ? 你來這里多久了? ? 你都做了哪些事情?滿意與不滿意的事 ? 你愿意呆在這里嗎?理由?如果不愿意你為此做了哪些改變?效果如何? ? 未來你想去哪里?怎么去? 對(duì)心理咨詢的態(tài)度 ? 通常對(duì)當(dāng)事人有幫助 ? 有些理論和方法比其他理論方法更有效 ? 效果通常不會(huì)很長久 ? 接受咨詢時(shí)間越久,效果也會(huì)越大 ? 無論什么方法,咨詢關(guān)系對(duì)效果的影響最大 ? 通常不會(huì)有負(fù)面影響 對(duì)心理咨詢的態(tài)度 ? 非專業(yè)咨詢員的咨詢效果通常不會(huì)很好 ? 對(duì)教育背景高的比較有用 ? 來訪者的期望對(duì)效果有影響 ? 咨詢員的心理和精神健康會(huì)影響咨詢的效果 第三節(jié):咨詢師 ? 二、咨詢師的個(gè)人背景 ? 專業(yè)訓(xùn)練與經(jīng)驗(yàn): ? 人格特點(diǎn):成熟;技能;敏感性 ? 人格特質(zhì): 小結(jié) ? 心理咨詢是一種特殊的助人職業(yè),在人與人之間的心靈交往, ? 一顆心與另一顆心的交流, ? 一種思想與另一種思想的溝通, ? 一種經(jīng)驗(yàn)與另一種經(jīng)驗(yàn)的相遇, ? 一種人格與另一種人格的碰撞。 小結(jié) ? 心理咨詢的過程是咨詢師知識(shí)、技能、素質(zhì)與求助者心理問題和人格全面作用的過程。 ? 心理咨詢的過程是咨詢師自身成長的過程。 假如 ? 在班級(jí)里選 3位心理咨詢師培養(yǎng),哪 3位同學(xué)有這方面的潛質(zhì)?哪 3位同學(xué)不適合? 哪些人容易獲得咨詢的好效果? ? 人不太老病不太重 ? 年輕、有吸引力、善言談、聰慧、成功 ? 哪些人不適合呢? ? 非心理問題所引起的 心理訪談互動(dòng): 兩個(gè)人一組,分為A\B, 情境設(shè)計(jì):每個(gè)人呈現(xiàn)一個(gè)有問題的人,可以是自己,也可以是身邊的非常熟悉的人,要求是在你看來他確實(shí)有問題,而且需要幫助這樣他才能過得更好。 先A做咨詢師后B做,初次訪談 20分鐘,對(duì)來訪者多一個(gè)情況做一個(gè)完整的概述。 相互總結(jié)對(duì)方優(yōu)缺點(diǎn) 第一節(jié):咨詢與治療的共同要素 ? 一、對(duì)共同要素的研究 ? 二、對(duì)共同要素的認(rèn)識(shí) ? 三、弗蘭克的研究和看法 介紹 ? 17 歲進(jìn)入哈佛大學(xué),在那里先后獲得心理學(xué)學(xué)士學(xué)位( 1930)、文學(xué)碩士學(xué)位( 1932)、哲學(xué)博士學(xué)位( 1934)和醫(yī)學(xué)博士學(xué)位( 1939)。 ? 弗蘭克在心理學(xué)和精神病學(xué)領(lǐng)域因其對(duì)治療過程的清晰解釋和防止核戰(zhàn)爭的心理學(xué)研究而著名。他主要研究各種精神治療方法所共有的因素。 根據(jù)這一研究,他提出了士氣低落形成的假設(shè),根據(jù)這種假設(shè),患有士氣低落及其特定癥狀的患者需要求助于精神治療,所以形式的精神治療的主要治愈力量在于戰(zhàn)勝士氣低落的特征。 杰羅姆弗蘭克的觀點(diǎn) ? 激發(fā)當(dāng)事人的希望 ? 提供認(rèn)知和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) ? 喚醒當(dāng)事人的情緒 ? 增強(qiáng)當(dāng)事人的自尊和主宰感 ? 心理咨詢?yōu)楹纹鹱饔茫? 弗蘭克的研究和看法 ? 心理痛苦的共同性: ?
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