【總結】心理咨詢與治療課后總結:?一、流程?先是反饋國王的演講的收獲?反饋學生對課程的期望:知識、能力、經(jīng)驗、個人成長?一張聰沛為案例說明學習心理學的重要性?講述大學生四種境界:知道知道不知道不知道知道不知道?咨詢師與司機的類比;各大流派與交通工具?氣球的課堂演示:想說明減壓的重要性;朋友的重要性;?課間休息
2025-02-17 23:27
【總結】認知療法的理論與技術中山大學王慶雄2021年11月10日星期三認知療法(Cognitivetherapy)?20世紀60—70年代在美國發(fā)展起來?治療關鍵——糾正錯誤的認知過程、觀念?認知(轉變)療法(Cognitivetherapy)——貝克(A.T.Beck)?合理情緒療法(R
2025-01-14 11:05
【總結】心理咨詢與心理治療心理咨詢與治療概述心理咨詢與治療的區(qū)別心理咨詢的模式精神分析療法行為主義療法認知治療人本主義療法——咨詢者中心療法5/13/20231東南大學醫(yī)學人文學系人們對社會生活變化的適應性反應項目
【總結】心理咨詢與治療心理咨詢者,助人通向心靈之路的深處目標:?基礎知識:?基本技能:主要內(nèi)容:?咨詢的概念、發(fā)展歷史?咨詢要素?咨詢目標?會談技巧?咨詢關系?一般咨詢過程?當事人評估主要內(nèi)容:?精神分析療法?行為
2025-02-17 23:25
【總結】心理咨詢與心理治療(2016/10)1.心理治療的起源與心理學的起源并不完全相似,其可追溯到19世紀末葉弗洛依德創(chuàng)始心理分析。2.羅杰斯于1942年發(fā)表的《咨詢與心理治療》一書,第一次使用非醫(yī)學的和非心理分析的心理治療成為現(xiàn)實。3.在本書中為統(tǒng)一起見,將幫助者統(tǒng)稱為治療者,求助者一般稱之為來訪者。4.咨詢與心理治療在我國的發(fā)展劃分為四個階段:啟動階段(1949年至
2025-07-18 04:08
【總結】心理分析的基本理論v1潛意識理論v弗洛伊德把人的心理活動分為意識、前意識、潛意識三個部分。v1潛意識理論v意識:個體能夠直接感知到的那部分心理活動,即我們表現(xiàn)在外的思想和行為。v前意識:此時此刻意識不到,但可在集中注意、努力思索后回憶起來的那部分經(jīng)驗。v潛意識:個體不能感知、不能意識到的精神生活,包括大量的與人的本能欲望
2025-02-17 23:18
【總結】創(chuàng)新理論的本土化創(chuàng)造學理論研討FTCPS科研推廣中心劉彥辰主要內(nèi)容TRIZ的理論簡介東西方文化的探究本土化的詮釋本土化成果匯報福星與萃滋的異同F(xiàn)TCPS科研推廣中心22023/1/31何謂TRIZ?TeoriyaResheniyaIzobreatatelskikhZadatchThe
2025-01-12 22:29
【總結】本土化設計戰(zhàn)略研究設計管理本土化戰(zhàn)略的提出基礎從本土文化與生活形態(tài)入手,占據(jù)市場,建立品牌優(yōu)勢。以用戶為中心生活形態(tài)研究整合性產(chǎn)品計劃產(chǎn)品市場生命周期產(chǎn)品發(fā)展前景策略產(chǎn)品形象識別整合項目管理設計組織機構管理設計資源管理設計評估體系管理企業(yè)品牌發(fā)展定位
2025-03-09 21:20
【總結】肯德基本土化廣告營銷策略BY:顧晨煜CompanyLogo廣告的本土化?廣告——肯德基的本土化戰(zhàn)略:2022年6月1日起,肯德基2022年開始使用的廣告不“有了肯德基,生活好滋味”,全面改為“生活如此多嬌”。這顯然是一個超級“本土化”的口號,幾乎所有中國人在中學時代都學過毛澤東的《沁園春〃雪》,而“生活如此多嬌”
2025-05-12 13:01
【總結】第九章心理咨詢與治療天水市衛(wèi)生學校天水市衛(wèi)生學校?知識目標?能力目標?情感價值觀目標天水市衛(wèi)生學校?重點:掌握心理咨詢的概念?難點:能夠準確理解心理咨詢的特征天水市衛(wèi)生學校4心理咨詢的原則123心理咨詢的特征心理咨詢及其相關概念
【總結】認知治療CognitiveTherapy(講義)授課教師鄭寧第一節(jié)認知治療的由來與發(fā)展一、貝克認知治療(BeckCognitiveTherapy)認知治療形成于20世紀70年代,由,是當前國際上影響較深、應用較廣的心理療法之一。他有一系列治療的原則和技術,
【總結】心理治療、心理咨詢的健康發(fā)展與規(guī)范化管理——對精神衛(wèi)生法的相關解析主講內(nèi)容v立法背景相關v精神衛(wèi)生法中的相關條款匯總v相關概念v咨詢師相關問題v心理咨詢師,心理治療師與精神科醫(yī)生的分工與合作2023年10月26日十一屆全國人大常會第二十九次會議表決通過了《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》精神衛(wèi)生法立法進程v1985年精神
2025-02-17 23:22
【總結】課程與教學論研究的本土化取向長江師范學院。涪陵張傳燧教授?一、何談本土化取向?二、何謂本土化取向?三、本土化什么?四、如何本土化一、何談本土化取向??(一)課程教學改革的外在需要?(二)課程教學論學科建設的內(nèi)在需要?(三)應對國際化挑戰(zhàn)的需要?(四)民族文化自覺意識的覺醒
2025-05-12 02:59
【總結】第一章:心理咨詢與治療的概論?第一節(jié):心理咨詢的含義一、心理咨詢是什么(counseling)特征“不是”?心理咨詢不是生活咨詢?心理咨詢不是社交談話?心理咨詢不是邏輯分析?心理咨詢不是交朋覓友?心理咨
2024-09-28 15:22
【總結】療效因子,是我見過的對此最全面的總結。雖然是團體治療的療效因子,細看之下也可適用于一對一的咨詢。希望重塑、普遍性、傳遞信息、存在意識因子,是跟認知重構關系密切的一組。希望重塑希望灌注指來訪者對咨詢效果、或者說對自己未來的希望和信心。常見表現(xiàn)之一是,看到與自己有過相同或類似問題的人痊愈/好轉,當事人會感
2025-08-04 16:17