中層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)資料(編輯修改稿)
2025-03-03 10:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當代激勵模式角色扮演：加班p 李斌（班長）：李經(jīng)理剛從公司開會回來，找到張波進行溝通，希望他今晚能夠加班。p 張波（普通員工）：昨天剛有一家獵頭公司找他，推薦一個誘惑的職位。最近總加班感覺身心俱疲，換個工作吧，他正在猶豫中 … …內(nèi)部（我要做）外部（別人我要做）積極（目標激勵）消極（缺少激勵）我很想寫這份報告我真不想寫這份報告寫吧，有獎金你不寫就辭退你正向并持續(xù)的激勵2 13 4激勵理論的認識和學(xué)習(xí)什么是激勵 (Motivate) 就是組織通過設(shè)計適當?shù)耐獠亢蛢?nèi)部獎懲形式，借助溝通來激發(fā)、引導(dǎo)、保持和規(guī)范組織成員的行為，以有效的實現(xiàn)組織及其成員個人目標的系統(tǒng)活動。激勵的原理需求 動機 行為需求滿足新的需求激勵當代激勵模式p 以人為本的發(fā)展趨勢，影響激勵模式。p 非物質(zhì)激勵是當代激勵模式的趨勢。p 物質(zhì)激勵趨向于和公司共享利益（股權(quán)）。當代激勵理論及其管理應(yīng)用p需要層次理論 馬斯洛理論p公平理論 亞當斯p期望理論 弗魯姆p強化理論 —斯金納馬斯洛（ Maslow） 需求層次理論* 自我 實現(xiàn) 的需求*尊重的需求* 歸 屬與 愛 的需求* 安全需求*生理需求馬斯洛需求層次理論的啟示p 需求是動態(tài)的p 需求總體是遞進的p 層次之間不存在明顯 的界限p 要在社會大環(huán)境下分析需求亞當斯的公平理論 員工的激勵程度來源于對自己和參照對象（Referents）的報酬和投入的比例的主觀比較感覺。亞當斯的公平理論的啟示p 它與個人的主觀判斷有關(guān)p 它與個人所持的公平標準有關(guān)p 影響激勵效果的不僅有報酬的絕對值，還有報酬的相對值p 在激勵過程中應(yīng)注重對被激勵者公平心理的引導(dǎo)員工常見心理誤區(qū)：1. 尋求絕對的公平2. 相互攀比3. 按酬付勞 人總是渴求滿足一定的需要并設(shè)法達到一定的目標。這個目標在尚未實現(xiàn)時，表現(xiàn)為一種期望，這時目標反過來對個人的動機又是一種激發(fā)的力量，而這個激發(fā)力量的大小，取決于目標價值（效價）和期望概率（期望值）的乘積。用公式表示就是： M （ Motivation） = V（即 “ 效價 ” valence） * E（ Expectancy）弗魯姆的期望理論 弗魯姆的期望理論 的啟示個人努力個人 績 效組織獎 勵個人需求努力和績效的關(guān)系績效與獎勵關(guān)系獎勵和個人需求關(guān)系期望理論的理想類型
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