品牌教師與品牌課程建設(shè)的實踐(編輯修改稿)
2025-03-02 19:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展，增強他們競爭實力，鼓勵他們走學(xué)術(shù)成長之路，專業(yè)成長之路，促進學(xué)校職教事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校還制定《教育教學(xué)優(yōu)秀青年教師導(dǎo)師團隊實施方案》。 在全校范圍內(nèi)，我們通過個人自薦、群眾推薦、組織舉薦等形式，選拔了 20名最具潛力的教育教學(xué)優(yōu)秀青年教師，列入學(xué)校的重點培養(yǎng)范圍。在培養(yǎng)過程中，我們采用團隊的形式，組建為 4個團隊，每個團隊配備一名負(fù)責(zé)人和 3－ 4名導(dǎo)師。做到“三定”，即定指導(dǎo)教師、定培養(yǎng)目標(biāo)、定培養(yǎng)課題，培養(yǎng)目標(biāo)由各團隊按照教育教學(xué)和科研要求確定，并簽訂目標(biāo)責(zé)任書。團隊既有利于青年教師相互學(xué)習(xí)，又有利導(dǎo)師之間優(yōu)勢互補，起到共同指導(dǎo)，共同提升的作用。 創(chuàng)新團隊機制，打造品牌教師 以團隊為單位的師資培訓(xùn)，成效顯著。目前學(xué)校擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，有一批體現(xiàn)職教特色的品牌教師。 現(xiàn)有 無錫市名教師 2人 、 市級學(xué)科帶頭人 4人 、 市級教學(xué)能手 7人 。專任教師中具有副高及以上職稱的教師共 78名 ， 92位 教師具有或正在攻讀碩士學(xué)位。專業(yè)教師中 81%達(dá)到“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)，并有 江蘇省有突出貢獻技師 1人 ， 江蘇省技術(shù)能手 2人 ， 無錫市技術(shù)能手 5 名 ， 高級技師 16人 ， 技師 20人 。 品牌課程是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強五年制高職就業(yè)競爭力的重要環(huán)節(jié)。我校以推進課程改革為突破口，根據(jù)《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃》，緊緊圍繞省職業(yè)教育課程改革實驗工作的主要目標(biāo)和重點任務(wù)，著力開展“ 123課程改革行動”。即扎實推進理論與實踐一體化教學(xué)模式改革，精心畫好專業(yè)與產(chǎn)業(yè)，課程與崗位兩張圖表，積極打造“工場化實訓(xùn)基地建設(shè)，課題化精品課程建設(shè)，綜合化職業(yè)能力訓(xùn)練”三個特色，
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