131函數(shù)的單調(diào)性1-資料下載頁

【總結(jié)】南京市第三十九中學(xué)θ第2．1．1節(jié)開頭的第三個問題中，氣溫θ是關(guān)于時間t的函數(shù)4812162024to-2248610xyoyY=2x+1xoY=(x-1)2-112-1yxy=x3oyOxx1y?

2024-11-17 22:49

單調(diào)性與最大小值-資料下載頁

【總結(jié)】單調(diào)性與最大（?。┲档谝徽n時函數(shù)單調(diào)性的概念問題提出德國有一位著名的心理學(xué)家艾賓浩斯，對人類的記憶牢固程度進(jìn)行了有關(guān)研究.他經(jīng)過測試，得到了以下一些數(shù)據(jù)：時間間隔t剛記憶完畢20分鐘后60分鐘后8-9小時后1天后2天后6天后

2025-07-18 14:14

函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù)、函數(shù)的最大小值與導(dǎo)數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用人教A版數(shù)學(xué)第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用人教A版數(shù)學(xué)第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用人教A版數(shù)學(xué)1．知識與技能結(jié)合函數(shù)的圖象，了解函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件．2．過程與方法會用導(dǎo)數(shù)求不超過三次的多項(xiàng)

2024-10-19 11:51

131函數(shù)的奇偶性1-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)的奇偶性y=x2-xx當(dāng)x1=1,x2=--1時，f(-1)=f(1)當(dāng)x1=2,x2=--2時，f(-2)=f(2)對任意x，f(-x)=f(x)xy1?偶函數(shù)定義：如果對于函數(shù)定義域內(nèi)的任意一個x,都有f(-x）=f(x)。那么f(x)就叫偶函數(shù)。奇函數(shù)定義：如果對于

2024-11-17 15:35

函數(shù)的最大值與最小值(二)-資料下載頁

【總結(jié)】課題：3．8函數(shù)的最大值與最小值（二）教學(xué)目的：1.進(jìn)一步熟練函數(shù)的最大值與最小值的求法；?、渤醪綍庥嘘P(guān)函數(shù)最大值、最小值的實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)：解有關(guān)函數(shù)最大值、最小值的實(shí)際問題．教學(xué)難點(diǎn)：解有關(guān)函數(shù)最大值、最小值的實(shí)際問題．授課類型：新授課課時安排：1課時教具：多媒體、實(shí)物投影儀教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：：一般地

2025-06-18 23:34

湖南省長郡高中數(shù)學(xué)131單調(diào)性與最大小值課件1新人教a版必修1-資料下載頁

【總結(jié)】「自我感悟」1.分析下圖中函數(shù)圖象的變化規(guī)律，并將相同規(guī)律的圖象部分繪制出來-12y0(1)xx=-2y(2)x00y(3)x0y(4)x0y(5)x-110y(6)x1-222.初中教材如何描述上述的

2025-03-12 14:39

人教a版必修1131單調(diào)性與最大小值二-資料下載頁

【總結(jié)】Thursday,December24,2020【2】畫出函數(shù)y=|x2-2x－3|的圖象.解:當(dāng)x2-2x-3≥0,即x≤－1或x≥3時,y=x2-2x－3=(x-1)2－4.當(dāng)x2-2x－3＜0,即－1＜x＜

2024-11-17 20:11

20xx-20xx學(xué)年人教版高中數(shù)學(xué)必修一131單調(diào)性與最大小值教學(xué)素材-資料下載頁

【總結(jié)】單調(diào)性與最大（?。┲担?）函數(shù)的單調(diào)性①定義及判定方法函數(shù)的性質(zhì)定義圖象判定方法函數(shù)的單調(diào)性如果對于屬于定義域I內(nèi)某個區(qū)間上的任意兩個自變量的值x1、x2,當(dāng)x．1．．x．2．時，都有f(x．．．1．)f(x．．．．．2．)．，那么

2024-11-28 21:41

20xx-20xx學(xué)年人教版高中數(shù)學(xué)必修一131單調(diào)性與最大小值word教案-資料下載頁

【總結(jié)】單調(diào)性與最大（?。┲到虒W(xué)目標(biāo)：、減函數(shù)的概念；；；、辯證思維的能力；、認(rèn)真分析、嚴(yán)謹(jǐn)論證的良好思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)單調(diào)性的概念教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)單調(diào)性的判斷和證明教學(xué)方法：講授法教學(xué)過程：（I）復(fù)習(xí)回顧？？怎樣表示？？各有什么優(yōu)點(diǎn)？.前面我們學(xué)習(xí)了函

2024-11-28 21:41

131-1函數(shù)單調(diào)性的概念-資料下載頁

【總結(jié)】單調(diào)性與最大（小）值第一課時函數(shù)單調(diào)性的概念問題提出德國有一位著名的心理學(xué)家艾賓浩斯，對人類的記憶牢固程度進(jìn)行了有關(guān)研究.他經(jīng)過測試，得到了以下一些數(shù)據(jù)：時間間隔t剛記憶完畢20分鐘后60分鐘后8-9小時后1天后2天后6天后

2025-07-24 03:16

屆總復(fù)習(xí)-走向清華北大--6函數(shù)的單調(diào)性與最大(小)值-資料下載頁

【總結(jié)】第六講函數(shù)的單調(diào)性與最大(小)值回歸課本(1)單調(diào)函數(shù)的定義增函數(shù)減函數(shù)定義一般地,設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)橛騃內(nèi)某個區(qū)間D上的任意兩個自變量x1,x2.當(dāng)x1x2時,都有f(x1)f(x2),那么就說函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是增函數(shù)當(dāng)x1x2時,都有f(

2025-01-18 18:15

單調(diào)性與最大小值三課件-資料下載頁

【總結(jié)】§(小)值(三)Thursday,February17,2022§(小)值(三)【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)難點(diǎn)】?理解增函數(shù)、減函數(shù)的概念?掌握判斷某些函數(shù)增減性的方法?步滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方法?函數(shù)單調(diào)

2025-01-20 02:58

高一數(shù)學(xué)函數(shù)的最大或最小值-資料下載頁

【總結(jié)】鹿邑三高史琳畫出下列函數(shù)的草圖，并根據(jù)圖象解答下列問題：1說出y=f(x)的單調(diào)區(qū)間，以及在各單調(diào)區(qū)間上的單調(diào)性；2指出圖象的最高點(diǎn)或最低點(diǎn)，并說明它能體現(xiàn)函數(shù)的什么特征？(1)(2)32)(???xxf12)(2????xxxfxyooxy2

2024-11-12 01:38

新人教版必修1(a版)131函數(shù)的單調(diào)性教案-資料下載頁

【總結(jié)】§函數(shù)的單調(diào)性一、教學(xué)目標(biāo)（1）通過已學(xué)過的函數(shù)特別是二次函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義；（2）學(xué)會運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；（3）能夠熟練應(yīng)用定義判斷與證明函數(shù)在某區(qū)間上的單調(diào)性．二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義．（2）難點(diǎn)：利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性．

2024-12-02 08:38

20xx高中數(shù)學(xué)人教a版必修一131單調(diào)性與最大小值word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】單調(diào)性與最大（?。┲蛋嗉?__________姓名:__________設(shè)計人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風(fēng)雨無阻的水手?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義.2．能根據(jù)圖象的升降特征

2024-11-28 01:16

131函數(shù)的最大小值必修1(留存版)

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131函數(shù)的最大小值必修1(已修改)