【總結】Thursday,December24,2020【2】畫出函數y=|x2-2x-3|的圖象.解:當x2-2x-3≥0,即x≤-1或x≥3時,y=x2-2x-3=(x-1)2-4.當x2-2x-3<0,即-1<x<
2025-11-08 20:11
【總結】單調性與最大(?。┲担?)函數的單調性①定義及判定方法函數的性質定義圖象判定方法函數的單調性如果對于屬于定義域I內某個區(qū)間上的任意兩個自變量的值x1、x2,當x.1..x.2.時,都有f(x...1.)f(x.....2.).,那么
2024-11-28 21:41
【總結】單調性與最大(?。┲到虒W目標:、減函數的概念;;;、辯證思維的能力;、認真分析、嚴謹論證的良好思維習慣。教學重點:函數單調性的概念教學難點:函數單調性的判斷和證明教學方法:講授法教學過程:(I)復習回顧??怎樣表示??各有什么優(yōu)點?.前面我們學習了函
【總結】單調性與最大(?。┲档谝徽n時函數單調性的概念問題提出德國有一位著名的心理學家艾賓浩斯,對人類的記憶牢固程度進行了有關研究.他經過測試,得到了以下一些數據:時間間隔t剛記憶完畢20分鐘后60分鐘后8-9小時后1天后2天后6天后
2025-07-24 03:16
【總結】第六講函數的單調性與最大(小)值回歸課本(1)單調函數的定義增函數減函數定義一般地,設函數f(x)的定義域為域I內某個區(qū)間D上的任意兩個自變量x1,x2.當x1x2時,都有f(x1)f(x2),那么就說函數f(x)在區(qū)間D上是增函數當x1x2時,都有f(
2025-01-18 18:15
【總結】§(小)值(三)Thursday,February17,2022§(小)值(三)【教學重點】【教學目標】【教學難點】?理解增函數、減函數的概念?掌握判斷某些函數增減性的方法?步滲透數形結合的數學方法?函數單調
2025-01-20 02:58
【總結】鹿邑三高史琳畫出下列函數的草圖,并根據圖象解答下列問題:1說出y=f(x)的單調區(qū)間,以及在各單調區(qū)間上的單調性;2指出圖象的最高點或最低點,并說明它能體現函數的什么特征?(1)(2)32)(???xxf12)(2????xxxfxyooxy2
2025-11-03 01:38
【總結】§函數的單調性一、教學目標(1)通過已學過的函數特別是二次函數,理解函數的單調性及其幾何意義;(2)學會運用函數圖象理解和研究函數的性質;(3)能夠熟練應用定義判斷與證明函數在某區(qū)間上的單調性.二、教學重點與難點:(1)重點:函數的單調性及其幾何意義.(2)難點:利用函數的單調性定義判斷、證明函數的單調性.
2024-12-02 08:38
【總結】單調性與最大(?。┲蛋嗉?__________姓名:__________設計人__________日期__________課前預習·預習案【溫馨寄語】假如生活是一條河流,愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,愿你是個風雨無阻的水手?!緦W習目標】1.理解函數的單調性及其幾何意義.2.能根據圖象的升降特征
2024-11-28 01:16
【總結】單調性與最大(?。┲蛋嗉?__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.若函數在區(qū)間上是增函數,在區(qū)間上也是增函數,則函數在區(qū)間上2.下列函數在(0,1)上是增函數的是A.B.C.D.3.函數,在
【總結】單調性與最大(?。┲蛋嗉?__________姓名:__________設計人__________日期__________課前預習·預習案【溫馨寄語】假如生活是一條河流,愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,愿你是個風雨無阻的水手?!緦W習目標】1.理解函數的單調性及其幾何意義.2.能根據圖象的升
2025-11-10 07:43
【總結】單調性與最大(小)值班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課前預習·預習案【溫馨寄語】假如生活是一條河流,愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,愿你是個風雨無阻的水手?!緦W習目標】1.理解函數的單調性及其幾何意義.2.能根據圖象的升降特征
2024-11-28 12:05
【總結】最新人教版數學精品教學資料函數的單調性與最值學習目標:1、理解函數單調性的概念,會根據函數的圖像判斷函數的單調性;2、能夠根據函數單調性的定義證明函數在某一區(qū)間上的單調性。學習重難點:重點:函數單調性的概念和判斷某些函數單調性的方法。難點:函數單調性的判斷與證明。一.自主梳理y0:觀察函數,的圖象xy0
2025-04-17 02:32
【總結】單調性與最大(?。┲蛋嗉?__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.若函數在區(qū)間上是增函數,在區(qū)間上也是增函數,則函數在區(qū)間上2.下列函數在(0,1)上是增函數的是A.B.C.D.3.函數,在上是
2024-11-28 00:24
【總結】§函數的單調性一、教學目標1、知識與技能:(1)建立增(減)函數的概念通過觀察一些函數圖象的特征,形成增(減)函數的直觀認識.再通過具體函數值的大小比較,認識函數值隨自變量的增大(減小)的規(guī)律,由此得出增(減)函數單調性的定義.掌握用定義證明函數單調性的步驟。(2)函數單調性的研究經歷了從直觀到抽象,以圖
2024-11-28 12:00