gmc團隊有效溝通的方式(2)(編輯修改稿)
2025-02-26 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 決策時間嗎 ？ A、 偶爾有過 B、 經(jīng)常這樣 C、 沒有 對決策單中的每一項數(shù)據(jù) ， 每個隊員都清楚的了解嗎 ？ A、 每個人都知道 B、 核心人物知道 C、 各部門只知道自己的數(shù)據(jù) 第四部分 你認為在你的團隊中 ， 溝通方式還需有哪些改進 ？ 請簡要說明 。 22 99會計研小組 問卷的設(shè)計 問題的針對性 有效的會議（ 58） 每次開會的平均時間 ？ A、 2小時以下 B、 2小時 C、 24小時 D、 46小時 E、 6小時以上 每次會議有明確的目標(biāo)嗎 ？ A、 有 B、 沒有 每次會議能完成既定的目標(biāo)嗎 ？ A、 能 B、 不能 每次會議能按時結(jié)束嗎 ？ A、 能 B、 不能 23 99會計研小組 問題的針對性 隊員之間的感情溝通及對團隊氣氛的滿意度（ 1115） 1隊員們進行感情溝通的方式主要有哪些？ A、聚餐 B、出游 C、閑聊 D、其他（請列明） _______________________ 1在開會前，隊員間的私下討論多嗎？ A、十分充分 B、較充分 C、充分 D、一般 E、不充分 1你對你所在團隊的氣氛滿意嗎？ A、十分滿意 B、較滿意 C、滿意 D、不滿意 E、十分不滿意 1你認為感情融洽對比賽結(jié)果有影響嗎？ A、決定性的影響 B、有一定的影響 C、稍微有一些影響 D、沒有影響 E、不知道 1你對你所在的團隊的目標(biāo)清楚嗎？ A、一點也不知道 B、不知道 C、知道一點 D、知道 E、知道得很清楚 問卷的設(shè)計 24 99會計研小組 問卷的設(shè)計 問題的針對性 GMC 細節(jié)題及決策的形成（第二部分和第三部分） 第二部分：分歧的解決 在遇到問題時 ， 是獨立解決 ， 還是謀求與經(jīng)貿(mào)大學(xué)其他隊的合作 ？ A、 完全獨立解決 B、 偶爾與其他隊交流 C、 大部分自己解決 ， 部分與別隊交流 團隊中有核心人物嗎 ？ A、 有 B、 沒有 如果有核心人物 ， 是哪幾個人 ？ A、 CEO B、 人事經(jīng)理 C、 營銷經(jīng)理 D、 生產(chǎn)經(jīng)理 E、 財務(wù)經(jīng)理 第三部分：決策的形成 你的團隊決策方式為下列哪一種 ？ A、 每個隊員做一張決策單 ， 開會時擇優(yōu) B、 各部門匯報自己最優(yōu)的數(shù)字 ， 匯總形成決策單 C、 拍腦門決定某些數(shù)據(jù) 決策過程中 ， 你的團隊通常采取哪種方式 ？ A、 核心人物說了算 B、 少數(shù)服從多數(shù) C、 折中處理 D、 不了了之 ， 填決策單的人決定 曾經(jīng)有過因溝通無效而導(dǎo)致決策失誤嗎 ？ A、 有 B、 沒有 曾經(jīng)有過因為隊里計算機少而延長決策時間嗎 ？ A、 偶爾有過 B、 經(jīng)常這樣 C、 沒有 對決策單中的每一項數(shù)據(jù) ， 每個隊員都清楚的了解嗎 ？ A、 每個人都知道 B、 核心人物知道 C、 各部門只知道自己的數(shù)據(jù) 25 99會計研小組 研究假設(shè) 研究假設(shè)之一 “好”團隊與“壞”團隊之分 ?“好”與“壞”是相對而言 ?“好”團隊是指在 GMC中勝出的冠軍隊，“壞”團隊是指非冠軍隊 ?排除比賽中的偶然性因素 26 99會計研小組 研究假設(shè) 研究假設(shè)之二 “好”團隊與“壞”團隊兩個總體均服從正態(tài)分布且兩總體方差相等 研究假設(shè)之三 會議中采用輪式 +全方位方式進行溝通，比分別采用這兩種方式溝通的效果更好 27 99會計研小組 研 究設(shè)計 28 99會計研小組 我們的樣本包括 參加 GMC的對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)研究生冠軍隊及非冠軍隊 共 4組隊員，時間跨度為兩年 —— 2023年至 2023年。 研究采用調(diào)查問卷的方式。共寄出 20份問卷，實際收回 18份，有效問卷 18份，其中包括冠軍隊成員問卷 8份，非冠軍隊成員問卷 10份。 樣本選擇及數(shù)據(jù)來源 29 99會計研小組 ?以冠軍隊為一總體，非冠軍隊為另一總體 ?從兩個總體中抽取兩個獨立樣本 ?以樣本均值所表明的組別差異作為總體 均值的無偏估計量 ?用假設(shè)檢驗方法驗證本文提出的假設(shè) 。 研 究 方 法 30 99會計研小組 ★冠軍隊：樣本容量為 8；總體均值 μ 1；樣本均值 X1 ★非冠軍隊：樣本容量 10；總體均值 μ 2；樣本均值 X2 ★用小樣本 t分布抽樣估計方法，對總體及從這兩個總體中抽取的樣本做出兩條假定： （ 1）兩總體都服從正態(tài)分布； （ 2）總體方差相等（ δ 12=δ 22=δ 2） 統(tǒng)計方法的運用： ★以樣本均值的抽樣分布作為兩總體均值差異的估計量 31 99會計研小組 統(tǒng)計方法的運用： ★在此假設(shè)下，兩均值之差的抽樣分布為正態(tài)分布。因 總體 δ 2未知，以兩樣本方差 S S2作為合并估計量，得 到 S2，代入公式求 SX1X2； ★顯著性水平為 ，置信系數(shù)為 90%；樣本 1的自由度為 7，樣本 2的自由度為 9，則 t分布的自由度為 16； ★運用假設(shè)檢驗的方法，以 t作為兩總體差異的檢驗統(tǒng)計量。 32 99會計研小組 實證結(jié)果分析 ☆ 有效決策分析 ☆ 有效溝通分析 ☆ 有效溝通特征分 析 33 99會計研小組 A 產(chǎn)生一張決策單平均所需會議次數(shù)（問卷第一部分第 9題） 統(tǒng)計結(jié)果如下： 樣本容量 樣本均值 （次數(shù)） 標(biāo)準(zhǔn)差冠軍隊 8 1. 5 0. 53非冠軍隊 10 2 .3 1. 25設(shè) μ 1=冠軍隊平均所需
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1