【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 項(xiàng)目建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)、課外研學(xué)活動(dòng)建設(shè)等支持實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放和創(chuàng)新的新型崗位，相關(guān)崗位職責(zé)明確，由教授擔(dān)任崗位主持人，且取得顯著成效。 二、 開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍要素之二：融合模式 1隊(duì)伍組成 ●任課教師由專職實(shí)驗(yàn)教師、理論課為主的教師（兼職）、專職科研人員（兼職）和研究生 TA幾部分組成，且分布合理； ●政策措施得力，能引導(dǎo)和激勵(lì)高水平教師積極投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 1專兼教師 ●專職實(shí)驗(yàn)教師積極開(kāi)展科學(xué)研究，承擔(dān)科研任務(wù)的教師的比例力爭(zhēng)達(dá)到 100%，兼職教師積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究。 1技術(shù)隊(duì)伍 ●專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)保障隊(duì)伍積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，三年內(nèi)參加院（系）級(jí)（含）以上教學(xué)改革和技術(shù)開(kāi)發(fā)課題的人員的比例達(dá)到 80%以上（院（系）級(jí)課題必須是自主立項(xiàng)），參加校級(jí)（含）以上教學(xué)改革與學(xué)科研究課題的人員的比例達(dá)到 50%以上。 二、 開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 管理模式之一：學(xué)科管理 1學(xué)科建設(shè)模式 ●以學(xué)科為支撐，實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置涵蓋專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程，教學(xué)活動(dòng)涵蓋實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐、學(xué)生科研訓(xùn)練； ●以學(xué)科建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與科研實(shí)驗(yàn)室建設(shè)緊密結(jié)合，行政管理體制以掛靠院（系）的實(shí)體管理為主； ●整合優(yōu)化的、涉及多個(gè)學(xué)科的共享實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，要有合適的、取得實(shí)效的制度保障機(jī)制。 1科研實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放 ●科研實(shí)驗(yàn)室開(kāi)出教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)研討課、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目課等，在科研科實(shí)驗(yàn)室完成大學(xué)生實(shí)驗(yàn)科研訓(xùn)練、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類學(xué)科競(jìng)賽等，這些實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類教學(xué)工作折合人時(shí)數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)總?cè)藭r(shí)數(shù)的 10%以上。 二、 開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 實(shí)驗(yàn)中心（室）的綜合布局及管理模式 ① 校級(jí) 公共平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室 – 以一級(jí)學(xué)科建中心、二級(jí)學(xué)科建分室。 – 以大類學(xué)科的各中心為主體建平臺(tái)。 – 中心為“實(shí)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)科掛靠；平臺(tái)為“虛”，統(tǒng)籌管理，避免重復(fù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放共享 。 ② 管理體系 – 設(shè)立校級(jí)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組與建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)（專家組）。 – 設(shè)立建設(shè)工作組。 – 下設(shè)各實(shí)驗(yàn)中心（室）為實(shí)體管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科掛靠。 二、 開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 管理模式之二：信息平臺(tái) 1信息資源 ●具有豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息資源，主要包括媒體素材（是傳播教學(xué)信息的基本材料單元，包括文本類素材、圖像類素材、音頻類素材、視頻類素材、動(dòng)畫類素材五大類）、試題庫(kù)、課件（包括網(wǎng)絡(luò)課件）、案例、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答、資源目錄索引及網(wǎng)絡(luò)課程等。 網(wǎng)絡(luò)管理 ●實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)行全方位的網(wǎng)絡(luò)管理，包括選課（項(xiàng)目）、派位、日志管理、電源管理、答疑與監(jiān)控、技能測(cè)評(píng)、師生互動(dòng)、學(xué)生評(píng)教、設(shè)備等管理。 2網(wǎng)絡(luò)設(shè)施 ●實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)具有實(shí)用性和前瞻性，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的智能化管理要求。 二、 開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 設(shè)備環(huán)境之一：儀器設(shè)備 2設(shè)備管理 ●實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備品質(zhì)優(yōu)良，組合優(yōu)化，配置合理； ●按開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的要求配置相應(yīng)的儀器設(shè)備，實(shí)行開(kāi)架式管理，最大限度地方便師生，滿足開(kāi)放與學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的需要，著力提高儀器設(shè)備的使用效益。 2自制設(shè)備 ●實(shí)驗(yàn)室擁有一批內(nèi)容精彩、構(gòu)思巧妙、技術(shù)先進(jìn)、做法靈活的精品實(shí)驗(yàn)設(shè)備，這些設(shè)備通過(guò)科研成果轉(zhuǎn)化而成，并具有一定數(shù)量的自主研制設(shè)備。 二、 開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 設(shè)備環(huán)境之二：政策機(jī)制 2運(yùn)行經(jīng)費(fèi) ●實(shí)驗(yàn)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)充足，滿足開(kāi)放、創(chuàng)新教學(xué)的需求；通過(guò)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、研究成果技術(shù)轉(zhuǎn)讓等渠道籌集到的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行經(jīng)費(fèi)占實(shí)驗(yàn)室總運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的比例要達(dá)到一定的比例。 2政策制度 ●建設(shè)與實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)模式、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式相互適應(yīng)的政策機(jī)制，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量保障制度齊全； ●實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍教風(fēng)優(yōu)良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索和創(chuàng)新。 二、 開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 設(shè)備環(huán)境之三：環(huán)境安全 2實(shí)驗(yàn)室布局 ●實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、討論室、控制室、教師工作室等布局合理； ●根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和環(huán)境的布局可采取規(guī)整型、環(huán)繞型、分組型、海灣型等不同的布局方式，方便學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。 2實(shí)驗(yàn)室安全 ●學(xué)生安全教育與培訓(xùn)制度齊齊全，有相應(yīng)的安全管理設(shè)施，有突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案，保證開(kāi)放式創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生的人身安全和儀器設(shè)備的安全。 二、 開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 實(shí)驗(yàn)室布局方式：以人為本 “人員 — 設(shè)備 — 環(huán)境”三者最佳的匹配、提高工作效率 二、 開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 適應(yīng)開(kāi)放創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè) ? 實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)的內(nèi)涵 – 核心：資源 ? 信息資源的開(kāi)發(fā)和有效利用。 – 功能：管理 ? 通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)助學(xué)與開(kāi)放管理。 – 基礎(chǔ)設(shè)施：軟硬并舉 ? 擁有大量能夠在網(wǎng)上進(jìn)行集中有序的管理、共享與利用的信息資源。 ? 完善的信息化物理基礎(chǔ)平臺(tái)：網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。 三、適應(yīng)開(kāi)放創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè) ? 實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化資源建設(shè) – 包括有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)過(guò)程中可利用的各種資源的總和。 三 、適應(yīng)開(kāi)放創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè) ? 實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化資源建設(shè) – 媒體素材（傳播教學(xué)信息的基本材料單元），包括文本類素材、圖像類素材、音頻類素材、視頻類素材、動(dòng)畫類素材五大類。 – 試題庫(kù)、課件（包括網(wǎng)絡(luò)課件）、案例、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程等。 三 、適應(yīng)開(kāi)放創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè) 信息資源建設(shè)內(nèi)容 綜合共享信息模塊 實(shí)驗(yàn)課件模塊 仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)K 實(shí)驗(yàn)知識(shí)拓展模塊 儀器資料庫(kù)模塊 遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)資源模塊 其它功能模塊 ?實(shí)驗(yàn)