教育技術與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索(編輯修改稿)
2025-02-10 20:31 本頁面
【文章內容簡介】 知、學會做事、學會生存、學會共同生活。 ? 提出與實驗學科特色緊密結合的信息技術環(huán)境下培養(yǎng)創(chuàng)新思維的新型教學結構，做出經(jīng)典的綜合課例。 ? 研究培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的教學策略與教學方法，在此基礎上探索信息技術環(huán)境下培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的教學設計模式、 ? 探索創(chuàng)造性思維的結構及其測量量表 ? 對信息技術與課程整合過程中具有重大理論與現(xiàn)實意義的課題進行探索和研究，發(fā)表一批學術論文，比如創(chuàng)造性思維的度量與評價等。 ? 通過實驗的實施，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀教師，并通過他們整體帶動學校師資力量與教學水平。 ? 通過實驗，積累一批有價值的教學資料與教學數(shù)據(jù)。 基本原則 ?要注意運用先進的教育思想、教與學理論（特別是建構主義理論）、創(chuàng)造性思維理論為指導 ?要緊緊圍
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