人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新案例黃(編輯修改稿)
2025-03-16 15:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部長、相關(guān)班主任、帶隊(duì)教師組成。 承包企業(yè)生產(chǎn)線的生產(chǎn)與教學(xué)管理 生產(chǎn)管理 生產(chǎn)管理及崗位調(diào)配逐步由企業(yè)移交該校帶隊(duì)教師，關(guān)鍵崗位逐步由企業(yè)人員移交該校學(xué)生。規(guī)定學(xué)生每天上班時(shí)間不超過 8小時(shí)（含加班），生產(chǎn)任務(wù)以裝送庫的整機(jī)數(shù)為準(zhǔn)。企業(yè)保證每天的原材料及時(shí)供應(yīng)。 教學(xué)管理 開發(fā)的崗位課程及編寫的教材，內(nèi)容與要求應(yīng)緊貼崗位，課程學(xué)時(shí)數(shù)為 40— 60學(xué)時(shí)。在完成規(guī)定生產(chǎn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，每周進(jìn)行 2— 3學(xué)時(shí)集中的課程教學(xué)，地點(diǎn)在企業(yè)車間或員工文化活動中心，由企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校專業(yè)教師授課。課程考核分散在各個模塊進(jìn)行，課程總成績按 20%計(jì)入該階段實(shí)習(xí)成績。 學(xué)生管理 要求學(xué)生遵守企業(yè)和學(xué)校規(guī)章制度。如集中住宿和上下班集中往返；上班前點(diǎn)名，就寢熄燈前檢查各宿舍人數(shù)；專業(yè)部長和班主任每周至少與本專業(yè)部和班級的學(xué)生見面一次，緊急情況馬上到現(xiàn)場協(xié)助處理。 安全管理 學(xué)生至企業(yè)時(shí)，企業(yè)為每位學(xué)生購買工傷和意外事故傷害保險(xiǎn)；學(xué)生上崗前，由企業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)；企業(yè)不安排學(xué)生在危險(xiǎn)崗位實(shí)習(xí)。 學(xué)生實(shí)習(xí)崗位的轉(zhuǎn)換 承包生產(chǎn)任務(wù)的第一個目的是實(shí)施崗位課程教學(xué)，第二個目的是讓學(xué)生可以在多個崗位轉(zhuǎn)換，以便熟悉多個崗位的技術(shù)要求和操作規(guī)范，為今后崗位晉升和進(jìn)入管理崗位奠定基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)的第二和第三階段，在已經(jīng)完成或超額生產(chǎn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，在對完成任務(wù)不造成太大影響的前提下，分期（ 2— 3個星期為一期）分批（每批 10人左右）轉(zhuǎn)換崗位。 第一個月的日均產(chǎn)量 —— 1000臺左右 三個月后的 日均產(chǎn)量 —— 1600臺 四個月后的日均產(chǎn)量 —— 1930臺。 我們學(xué)生創(chuàng)下的 日均產(chǎn)量 2400臺是海信科龍空調(diào)公司生產(chǎn)相關(guān)機(jī)型的所有生產(chǎn)線的日產(chǎn)量最高紀(jì)錄，比企業(yè)其它同類生產(chǎn)線高出 20%之多。與公司員工相比，實(shí)習(xí)學(xué)生在 高素質(zhì)人才 方面表現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢。 對企業(yè)： 解決了企業(yè)季節(jié)性用工需求。企業(yè)可以及早介入員工尤其是骨干員工的培養(yǎng)，縮短員工培養(yǎng)的周期，降低培養(yǎng)成本。 對學(xué)校： 可以更好地落實(shí)實(shí)習(xí)方案中的教學(xué)安排和學(xué)生實(shí)習(xí)崗位的轉(zhuǎn)換，提高了實(shí)習(xí)工作的質(zhì)量，增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力。 對學(xué)生： 可以在不同的崗位上轉(zhuǎn)換，積累了多個崗位的工作經(jīng)驗(yàn)，為將來的就業(yè)乃至創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。 “承包企業(yè)生產(chǎn)線”使企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生三方受益 陳主媚， 09屆“雙零”模式試點(diǎn)班的畢業(yè)生，畢業(yè)后留在海信科龍空調(diào)公司研發(fā)中心擔(dān)任技術(shù)員工作。 孫振華 ,09屆“雙零”模式試點(diǎn)班機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生。畢業(yè)后留在科龍空調(diào)公司擔(dān)任生產(chǎn)線線長，月薪4000多。 “承包企業(yè)生產(chǎn)線”的創(chuàng)新點(diǎn) 學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)、教、學(xué)一體； 實(shí)現(xiàn)了課程與崗位最直接的對接，教學(xué)內(nèi)容為多學(xué)科的有機(jī)融合； 改變了傳統(tǒng)的教學(xué)時(shí)間安排，根據(jù)生產(chǎn)安排而定； 教學(xué)環(huán)境是真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境。 承包企業(yè)生產(chǎn)線這種模式在海信集團(tuán)迅速大規(guī)模推廣 吸收企業(yè)人事和技術(shù)人員，與學(xué)校教師一起組成質(zhì)量評價(jià)工作組。改革傳統(tǒng)評價(jià)辦法，注重工作態(tài)度、工作責(zé)任、團(tuán)隊(duì)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1